高中数学学习的科学方法导论.doc

高中数学学习的科学方法 湖北《中学数学》杂志社长的报告 （标题为什么是“高中数学学习的科学方法”？它有哪些内涵？我们今天讲的学习方法中有一个主要内容是深抠理论，不妨我们先试试,抠抠这个标题。1.因为高中三年是人体器官和心理特征剧烈发展、变化的三年，是抽象思维从经验型向理论型转变的关键期和成熟期；2.数学是自然科学的皇后是思维的体操，数学有很好的代表性；3.之所以说是科学的，因为我们介绍的方法是经过多年的试验并且从学生的生理因素、心理因素、教育学心理学，数学学科的特点等因素综合研究总结出来的。 一。高中学生的心理特征、学习任务与对策 既然是高中数学学习方法，不妨从高一年级谈起。心理学家的研究告诉我们：高中一年级是个“转折点”。同学们的抽象思维水平开始从经验型占主导向理论型占主导转变，并且将迅速进入理论型发展的关键期。这时，同学们遇事开始有了“个人的见解”，自主意识和独立解决问题的能力显著增强，见的人和事更多了，更广了，层次更高了，感觉自己“真正长大了”。 这时，一个值得大家十分关注的问题是：教育研究表明，在关键期如果所学的知识具有一定的挑战性（激励性），并且教育与训练的方式得当，思维水平就会得到“神奇般地发展”！反之，如果教育内容乏味，措施无力或不当，就会错失良机甚至摧残发展，给学生留下终身遗憾。 长期的教学实践和系统的学习方法研究，我们获得了一个非常重要的发现：一个高中生三年的发展，不论是知识的获得，个性的陶冶，还是能力的提高，都遵循这样一个规律：“三年发展看高一，高一关键在一（上）”。这就说明高中一年级上学期所形成的心理态势、学习方式、思维习惯和知识结构将会对高中三年的发展产生重大的甚至是决定性的影响。高一上期末产生的优秀生、中等生和后进生有相当大的比例将一直持续到高中毕业甚至大学以后。这一发现进一步认识了高一年级上学期是“关键期中的关键期”。 一个严肃的重大课题摆到了我们的面前：抓好关键期中的关键期的教育和训练太重要了！可是到底应该怎样抓呢？ 首先要认识高中数学的重要性 1.打基础 众所周知，数学是基础学科，同时是系统性非常强的学科，全面的没学好，后面就难学。因此，高一要为整个高中三年打好基础，同时它还要为物理、化学、生物、地理、计算机学科等打好基础，没有良好的数学基础，要学好这些科目是很困难或者说是不可能的。那麽首要的问题是打好基础。（基础二字怎样理解？） 2 .强智力 人人皆晓，数学是思维的体操，尤其是在培养逻辑思维能力和各种优秀的思维品质方面，数学更有它独到的功能，这是任何其他学科无法代替的。特别是高中一、二年级这两年，正值人生“理论型”抽象思维能力发展的最佳期与成熟期。要好好学习数学！否则受影响的不仅是学业，更重要的是贻误了思维水平的发展，这是以后无法补救的。为了更聪明，请下功夫学数学！ 夺主动 学好了数学，发展了智力将会给高中各学科的学习带来活力，整个高中的发展就主动了。否则，数学陷入了困境，整个高中的发展就被动了。高中数学的重要性可以用三句话来概括：打基础 强智力 夺主动 其次要明白高一数学的特点： 一是由于学科教育发展的需要，二是由于学生思维水平发展的需要，高中各门课程中理论成分所占比重空前增加，理论思考变得越来越重要。数学课更为突出。 高一年级要学集合、逻辑、映射、函数、数列、三角函数和平面向量。这些内容具有： 概念的抽象性 论证的逻辑性 解法的灵活性 应用的广泛性。 和初中数学相比，对思维水平的要求可以说是“爬了一个陡坡”。确实变难了。初中阶段行之有效的以经验型抽象思维水平为主导的数学学习方法开始感到“不适应了”（其实这是自然的）。有些同学甚至对自己能否学好数学产生了质疑（这也太盲目了！）.这一情况的出现，对于一个高中生来说“是人生一次不小的挑战”也是一次人生发展的良机。问题是怎样面对才能成功？（不妨我建议大家了解一下电视剧上海一家人） 第三是要采取良好的对策。 我们的体会是：1.做好“经验型”向“理论型”的平稳过度与转轨。2.深抠理论(对定义、定理、公式、法则等充分挖掘其内涵)让学生力争做到独立发现、独立证明、独立解题、独立应用。真的很难做到字母运算都不会！！ 1. 正视“转折点”，自觉地实现“转轨” 转折点的出现既是生理发展的规律，又是心理发展的必然。是“开始长大了”的标志。高中一年级学生，面对新的挑战，聪明的选择是不迷念过去曾经得心应手的初中数学学习方法，（好汉不提当年勇）从现在开始要认真领悟高中数学学习的科学理念。认真学习、实践以理论型抽象思维水平为主导的数学学习方法，自觉地、尽快地、高质量地完成学习方法的转轨。(林彪对毛泽东的指示的宣传要求) 在这里我们特别指出：教学实践表明，有些同学虽然初中数学学得