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数学必修5课程纲要新
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高中数学必修5课程纲要
课程类型:必修5 选修2-1 教材:人教版新课程数学必修5 选修2-1
授课时间:共81课时 设计:高二理科数学组
授课对象:理科2015级高二学生
模块总目标
在本模块中,学生将学习解三角形、数列、不等式。
1.学生将在已有知识的基础上,通过对任意三角形边角关系的探究,发现并掌握三角形中的边长与角度之间的数量关系,并认识到运用它们可以解决一些与测量和几何计算有关的实际问题。
2.数列作为一种特殊的函数,是反映自然规律的基本数学模型。在本模块中,学生将通过对日常生活中大量实际问题的分析,建立等差数列和等比数列这两种数列模型,探索并掌握它们的一些基本数量关系,并利用它们解决一些实际问题。
3.不等关系与相等关系都是客观事物的基本数量关系,是数学研究的重要内容。建立不等观念、处理不等关系与处理等量问题是同样重要的。在本模块中,学生将通过具体情境,感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系,理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法,并能解决一些实际问题;能用二元一次不等式组表示平面区域,并尝试解决一些简单的二元线性规划问题;认识基本不等式及其简单应用;体会不等式、方程及函数之间的联系。
内容、要求、课时分配:
序号学习内容学习要求课时分配1始业教育解读本模块的《课程纲要》12正弦定理和余弦定理掌握(应用)53应用举例掌握(实际应用)44小结复习掌握 (操作、应用)15数列的概念与简单表示了解(体会、会求)26等差数列掌握(操作、应用)57等比数列掌握(操作、应用)58探究性学习应用29小结复习掌握(操作、应用)210不等关系与不等式了解(感受、模仿)211一元二次不等式的解法初步掌握(理解、操作、应用)512简单线形规划理解(操作、会、初步应用)513基本不等式 理解(探索、会、初步应用)414学段末复习理解、掌握、应用5??课时合计48内容标准与教学安排
第一章:?? 解三角形
内容标准:
1.在已知三角形边角关系的基础上,经历探索正弦定理和余弦定理的过程,发现新的三角形边长与角度之间的数量关系。
2.?掌握正弦定理和余弦定理。
3.?运用正弦定理、余弦定理解决一些与测量和几何计算有关的实际问题。
4.培养分析解决实际问题的能力与推理运算能力。
内容的调整与改进:
增加:复习初中三角形中边与角的相等与不等关系。
调序:三角形面积公式放在余弦定理之前。
实施过程
1.从回顾三角形的边角关系入手,探索正弦定理和余弦定理;通过解三角形训练,掌握正弦定理和余弦定理;通过对实际问题的测量和几何计算,培养应用所学知识解决问题的能力。
2.教学中应注意的问题,解三角形的教学要重视正、余弦定理在探索三角形边角关系中的作用,知道在什么情况下运用正弦定理,什么情况下运用余弦定理,在什么情况下有解,解唯一,什么情况下无解或解不唯一;通过实例,引导学生认识正、余弦定理是解决测量问题的一种方法,不必在恒等变形上进行过于繁琐的训练。
第二章:?? 数列
内容标准:
1.通过观察、分析,感受数列是反映自然规律的基本数学模型,是一种特殊的函数,并感受等差、等比数列模型的广泛应用。
2.通过对日常生活中大量实际问题的分析,归纳,抽象出等差数列与等比数列的基本特征,经历探索等差、等比数列的通项公式与求和公式的过程,感受倒序求和、错项相减等思想方法。
3.掌握等差数列和等比数列,会用它们解决一些实际问题。
4.体会归纳、演绎方法,进一步培养推理运算能力。
内容的调整与改进:
1.在学习等差、等比数列基本性质之前,复习一次函数、二次函数与指数函数的图象及其性质;
2.更换等差、等比数列通项公式与求和公式推导方法,更换个别问题背景。
实施过程
1.通过观察分析,了解数列的概念和表示方法,感受数列的函数特征;通过实例理解等差数列概念,探索并掌握等差数列的通项公式和求和公式;运用类比的方法,理解等比数列概念,探索并掌握等比数列通项公式和求和公式;通过应用、训练,进一步体会方程的思想,培养推理运算能力;在具体问题情境中,抽象并发现等差关系或等比关系,建立数列模型并求解,培养运用有关知识解决相应问题的能力。
2. 等差数列和等比数列教学中,要重视通过具体实例抽象出这两种数列的特征,使学生理解这两种数列类型的作用,感受其广泛应用,培养学生从实际问题中抽象出数列模型的能力。
3.在数列中,应保证基本的训练,引导学生必要的练习,掌握数列中各量之间的基本联系,体会化归与方程的思想方法。训练要控制难度和复杂
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