小学生数学思维能力的培养导论.pptxVIP

;请您列举出数学教学中应该得到关注的10个问题？ ;一、几个概念 （一）数学是研究数量关系和空间形式的科学。 （二）数学思维 1、思维是人脑对客观现实的概括和间接反映，是人脑的基本活动形式，是人的一种高级的心理活动形式。;一、几个概念 （二）数学思维 2、数学思维就是数学地思考问题和解决问题的思维活动形式，也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数、映射的思想，等等。一般来说数学能力强的人，基本体现在两种能力上，一是联想力，二是数感。 ;3、《义务教育数学课程标准》第二部分课程目标对数学思考的主要要求： a.建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维和抽象思维。 b.体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象。 c.在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。 d.学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。 ;（一）斯托利亚尔 前苏联著名的教育家、数学教育家。在《数学教育学》一书中提出“数学教学时数学活动的教学——思维活动的教学，而不仅是数学活动的结果——数学知识的教学”。;（一）斯托利亚尔 在教学中要突出数学理论的形成过程，展现数学家的思维过程，引导学生参与数学的“发现”，学