平方差公式因式分解学案[名师原创].doc

班级 姓名_________日期-------- 编号--------------- 平方差公式因式分解1 学习目标：1. 使学生进一步理解因式分解的意义； 2. 使学生理解平方差公式的意义，弄清公式的形式和特征； 3. 会运用平方差公式分解因式. 学习重难点：用平方差公式法进行因式分解. 学习过程: 创设情境 ★试一试1. 992－1是100的整数倍吗？ 2. 和老师比一比，看谁算的又快又准确：①572－562 ； ②962－952； ③( eq \f(17,25))2－( eq \f(8,25))2. ★做一做： 整式乘法中我们学习了乘法公式：两数和乘以这两数差： 即：（1）(a+b)(a－b)=a2－b2 左边是整式的乘积，右边是一个多项式，把这个等式反过来就是_________________________ (平方差公式)，左边是__________，右边是___________请你判断一下，第二个式子从左到右是不是因式分解？ 像这样将乘法公式反过来用，对多项式进行因式分解，这种因式分解方法称为_______. ★议一议：下列多项式可以用平方差公式分解吗？ （1）x2－y2 （2）x2+y2 （3）－x2－y2 （4）－x2+y2 （5）64－a2 （6）4x2－9y2 总结平方差公式的特点： 1.左边特征是： . 2.右边特征是： . 探究新知 例1.依葫芦画瓢：（体验用平方差公式分解因式的过程） （1）x2－4＝x2－22＝ (x＋2)(x －2) （2）x2－16 ＝( )2－( )2＝ ( )( ) （3）9－y2＝( )2－( )2＝ ( )( ) （4）1－a2 ＝( )2－( )2＝ ( )( ) 例2.把下列多项式分解因式： （1） 36－25x2 （2） 16a2－9b2 （3） eq \f(4,9)m2－0.01n2 例3.观察公式a2－b2 =(a+b)(a－b)，你能抓住它的特征吗？公式中的字母a、b不仅可以表示数，而且都可以表示代数式.尝试把下列各式分解因式 （1）(x＋p)2－(x＋q)2 （2）16(m－n)2－9(m＋n)2 （3）9x2－(x－2y) 2 例4.把下列各式分解因式 （1）4a2－16 （2）a5－a3 （3）x4－y4 （4）32a3－50ab2 趁热打铁： 1．下列分解因式是否正确： （1）－x2－y2=(x＋y)(x－y) （2）9－25a2=(9+25a)(9－25 （3）－4a2+9b2=(－2a＋3b)(－2a－3 2.把下列各式分解因式： （1）4a2－(b＋c)2 （2）(3m＋2n)2－(m－n) （3）(4x－3y)2－16y2 （4）－4(x＋2y)2＋9(2x－y)2 课外延伸 一．判断：下列各式能不能写成平方差的形式(能画“√”，并分解，不能的画“×”) （1）x2＋64 （ ）； （2）－x2－4y2 （ ） （3）9x2－16y4 （ ）； （4）－ eq \f(1,4)x6＋9n2 （ ） （5）－9x2－(－y)2 （ ）； （6）－9x2＋(－y)2 （ ） （7）(－9x)2－y2 （ ）； （8）(－9x)2－(－y)2 ( )