水资源利用与保护课程设计打印.doc

《水资源利用与保护》课程设计 计算说明书 题 目：保定市取水构筑物的扩大初步设计 学 院：市政与环境工程学院 专 业：给排水科学与工程 姓 名：xxx 学 号：026413xxx 指导老师： 完成时间：2015年 月 日 前 言 课程设计是《水资源利用与保护》课程中最重要的实践性教学环节之一，是来衡量学生对本课程知识的掌握情况。通过课程设计实习，学生对书本知识有了更深刻的理解。学生能更熟练的运用所学的知识，达到理论联系实践的目的，使以前学过的东西更加形象化、具体化和生动化。对所学知识加以应用和系统化，培养学生解决实际工程设计问题的能力；使学生在设计、制图、查阅资料、使用设计手册和规范等基本技能上得到初步训练；使学生能通过设计掌握地表水取水构筑物的基本计算方法；掌握工具书的应用方法。 通过整个学期的课程学习，对水资源的形成和开发利用，水资源量的计算评价，地表水及地下取水工程，节水理论与再生水回用等知识都有了较全面较新的了解。通过本次对一个取水构筑物的课程设计，我又将整个《水资源利用与保护》书中的知识点又重新复习了一遍，对那些原来感到茫然的晦涩难懂的知识有了更加清晰地认识；对那些原来自己不知道的内容，也有些了解，使自身较为全面、系统地获取水资源取水的相关知识，将理论与实践相结合，更好地掌握了取水知识。 由于自己能力有限且是第一次进行课程设计，难免在设计的过程中存在或多或少的问题，希望老师能予以指导纠正，以促进我今后的学习。同时，也要感谢老师和同学们的指导与帮助，我才能更加顺利和有效率地完成了本次课程设计。 Preface Course design is the objective of water resources use and protection in the course of one of the most important practical teaching, which is to measure students mastery of knowledge for the course. Through curriculum design internships, students have a more profound understanding of book knowledge. Students will be more familiar with the knowledge, achieve the purpose of theory with practice, and have learned something more Visual, concrete and vivid. To applied and systematized knowledge, cultivate students ability to solve practical problems; students in design, drawings, check out information on basic skills such as design manuals and specifications, using preliminary training; so that students can design master basic calculation method of surface water intake structure; master the application of reference books. Through the entire semester course of study, the formation and utilization of water resources and evaluation of water resources, surface water and underground water engineering, water-saving theory and reclaimed water reuse of knowledge has a more comprehensive new understanding. Through this times on a take water structures of courses