汽车运用与维修专业课程体系改革意见.doc

汽车运用与维修专业课程体系改革意见（方案） 2008年8月，郴州交通学校与郴州工业学校合并，成立了新的郴州工业交通学校。两校合并后，在工作上经过了一段时间的磨合期，在教学管理体制、教学方法、课程建设、专业建设等方面，都综合了原来两校的长处和特色，逐渐进入了一个新的发展时期。 汽车运用与维修是原交通学校的主打专业，经过了近二十年的发展建设，于2006年被郴州市教育局列为重点建设专业，并正在申报湖南省精品专业建设项目。 汽车运用与维修专业2009级人才培养方案已经汽车教研室教师集体讨论制订，教务处、教学副校长、校长分别审核通过。在制订和审核过程中，吸取了职业教育教学改革先进理念，结合了两校合并前后教学改革成果，并多次征求专业教学指导委员会的意见，同时参考省级精品专业建设要求而最后定稿。2009级专业人才培养方案与以前的有多处区别，现简述如下： 按教育部教学时间安排和学校的总体教学时间安排，与其它专业统一了教学进度。方案中的实施计划每学期定为20周（具体时间每个学期可能会有所调整），军训、入学（毕业）教育等作了统一安排。 两校合并后实习条件大大加强，原工业学校有较强的机加工和电工电子实习条件，因此本专业的《钳工基础》和《电工电子基础》两门课程分别增加了为期一周的钳工专项实习和电工电子实习，均安排在第二学期。 明确了选修课程的安排。为便于教学管理，选修课程都安排在第四学期，每门课程4个学时，4个学分。在5门选修课程中任选3门。 文化基础课程按原工业学校的统一安排进行了适当的调整；专业必修课程增加了《汽车维修机具与设备》，这是考虑到原有课程中维修机具设备内容较少且分散，不适应学生的就业需要。 明确了各门课程的学分规定和学分要求。按教育部的有关要求，专项教育和集中实习实训都有学分要求，本专业的总学分为182分，除去可以免修的选修课程外，学生必须完成164学分。 明确了各课程的比例，公共基础课的比例、专业实践课的比例、选修课的比例均符合教育部和省精品专业建设要求的有关规定。 在学生评价方式上更加灵活实际。扩大了考查课程范围，25门课程（含选修课）中考查课占到14门。考查课要求采用动手操作、口试、提问、作业等多种形式进行评价。 附：汽车运用与维修专业理论及实践教学（上机、实验、实训）安排表 一级 模块 模块 性质序 号二级模块总学时数学时分配考核 学分各学期模块内周学时分配理论 讲授实践 教学考 试考 查一二三四五六17周17周19周16周2019公共基础模块 必修模块 1职业道德与就业指导6666√4222法律基础知识3434√223语文6868√4224英语及专业英语136136√8445体育与健康1386870√822226计算机应用基础1366868√844专业技术基础模块必修模块7汽车文化34304√228汽修机械基础684820√449电工与电子技术基础684028√4410钳工基础684820√44 专业技能模块 必修模块11汽车发动机构造与维修1366868√8812汽车底盘构造与维修1147440√6613汽车电气设备构造与维修1026834√6614汽车检测技术765026√4415汽车空调765818√4416汽车电子控制技术966432√6617汽车维护与保养764630√4418汽车维修机具与设备765620√4419汽车美容643232√4420自动变速器维修966432√66 选修模块21电控发动机维修专门化643232√2任选三门选修课（每门周课时4节）22行驶与安全系统维修专门化643232√223汽车车身修复专门化643232√224汽车使用与技术管理专门化643232√225汽车及配件营销专门化6432