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小学英语教材第1册教材疏通演示稿
理解 、运用、 创新 ————《学英语》教材第一册;一、教材概况;一、教材概况;一、教材概况;一、教材概况;一、教材概况;(二)本套教材的突出特点;(三)教材编写体系;Unit 1 Greetings 话题:学校生活
Unit 2 Friends 话题:朋友
Unit 3 Family 话题:家庭成员
Unit 4 Body 话题:身体部位
Unit 5 Classroom 话题:教室、文具
Unit 6 Colours 话题:颜色
Unit 7 Numbers 话题:数字(1—10)
Unit 8 Fruit 话题:水果
;(四)教材内容编排;(四)教材内容编排;(五)每个板块的编写内容及意图:;教 学 建 议; 一、情景中呈现,玩、演中生成
(Listen and say. Let’s talk/play/act.)
????1、词不离句,句不离境。
2、听——说——读——用?
3、表演中生成,创编中提高。
????4、复现滚动,游戏练习。
?? 5、选择或创造性的设计新的游戏活动。
??? 6、交际性活动设计要有“意义”。(信息差)
7、文化知识渗透,得体运用语言。; 二、说、做中强化,唱、演中巩固
( Let’s act/ chant/ sing/ ... )
1、充分发挥TPR节奏活动的优势。
2、每节课渗透歌曲、歌谣。
3、灵活服务于各个环节。
4、改编歌词,灵活运用。
5、唱演结合,培养艺术素质。;三、在听、做中认读,活动中巧记
( Listen and read)(字母教学)
1、听录音、跟读、模仿
2、游戏中认读
3、活动中记忆;四、在生活故事及交际活动中发展
(Again, Please)
(体现分层次教学)7+1
理解
理解、基本会说
理解、掌握、应用
;五、在趣味活动中成长
(Fun Time)
1、教师示范。
2、学生实践。
3、成果展示、交流。
使学习成为一种愉悦的体验和感受。
;六、在听、说游戏中评价
(配套练习册)
1、看图猜意
2、听音涂画/判断/选择/……
3、及时校对,得出结果
4、正确评价,及时表扬与鼓励
;分类教学建议;巧妙呈现,整体感知,活动练习,交际运用;在趣味活动中练习巩固重点语言。
(有效实现角色转换和行为互动);2. Listen and read(Unit 4 —7里的1、3课)(字母教学建议 );3. 渗透语音教学建议 Pronunciation;4. 活动板块的教学建议;四、课时安排:
每个 Unit 4课时
8×4=32课时
课堂教学课时共32课时
其余为复习课时和机动课时
;教 材 内 容 和 要 求
;全册内容与目标
1、听懂、会说7个话题下的简单交流语言,并能在真实的语境中初步运用。
2、听、说、认、读42个单词,并能简单的运用。
3、能完成 Fun Time 中的活动和游戏。
4、能听懂、演唱8首歌曲。
5、能听懂、说、唱5首歌谣。
6、能初步了解(与话题相关的)简单的中西文化知识。
7、建立兴趣,养成习惯,掌握一定的学习策略。; 每单元的内容及目标;Unit 1 ; ; ; ;1.遵循外语教学初始课的规律(如:激趣、外语学习
习惯的培养:听、看、模仿等) 。
2.和学生一起熟悉教材,让学生了解教材的大体内容,
对教材有整体的印象。
3.滚动复习前面学习的内容。
4.第四课的教学建议: 以滚动复习前面三课内容为主,
个别新词为渗透单词,如本单元的 “Miss …”
5.提示:Nice to meet you.(初次见面打招呼)。
;Unit 2; ;教学目标;教材分析(1);滚动复习前面学习的内容。
第一课复习: Good morning. Nice to meet you.
新课:Mr Wood. This is …
第二课复习:Good afternoon. Nice …
新课:What’s your name? My name’s…
第三课:复习:This is…
新课:She/He’s my frie
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