大学公共外语教育实践-东南大学陈美华选编.pptVIP

东南大学外国语学院 陈美华 2016年7月18日  ; 前言;2;大学外语教师能够做什么;教学有法、教无定法、贵在得法： 教师要对教学思想理论持开放态度，首先通过阅读了解理论，避免因无知或一知半解而盲目接受或排斥，形成外语教学的理性认识； 因地制宜、因材施教，根据具体的教学目标、环境、内容等选择不同地教法； 面对不同的教学环境和教学对象，观察哪些理论行得通，哪些行不通，结合实践加以修正；同时找寻找寻新的教学技术和方法。 ; 夯实基础、多做尝试、寻求突破 敢于担当、育人为本、“适者生存” ; 什么是项目式(PBL)学习 项目式学习，指的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，自由分组，选择不同的研究课题，独立自主地开展项目研究，从中培养创新精神和创造能力的一种学习形式。; ;教学流程;教师介绍“项目式学习”的定义、目标； 指导学生分组，每组选出小组长并留下联系方式； 介绍选题的原则； 小组讨论并确定单元选题。 ;Step 1 课程介绍;教师根据各单元主题和核心技能，选择教学素材，设计课堂活动； 课堂教学中穿插介绍：计划书写作方法、研究方法、调研手段、学术型PPT的要求、结题