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放映2温轩哈尔滨现代和后现代教师201308
;Machiavelli在Uffizi的雕像;;Machiavelli主要著作;;弱国无外交;《君王論》的前提
人性本惡:世人現實
追求名利:只論目的
不擇手段
生存为要:品德重要,但若為生存故一切可拋
;王國的四大型態
共和國﹝republics﹞:世襲
君主國﹝principalities﹞:兼併
教皇國﹝ecclesiastical﹞:教皇
新建國﹝completely new﹞:武力+才能
;王国依赖权力而存在的诠释;现代政治体制的蕴义;现代与后现代辩证的力與美;现代与后现代辩证的教育样貌;
领导者品德的现代啟示
专业研究(專業)
学生敬畏(權威)
獲得聲望(品牌)
知人善用(謹慎管理)
识破諂媚(真誠待人)
避免吝嗇(慈悲喜捨)
做人圆柔(自愛愛人)
學生為尊 精進專業
樹立典範 知己解彼
; 教師專業增能后设策略
自我反省 放下我執(思)
專心用心 投入關愛(覺)
勤加練習 努力以赴(行)
形塑願??? 典範夙昔(盼)
;现代与后现代的融合;教育专业发展的融合趋势;NCLB的意涵;Personalized Learning;Pursuing for Excellence;思觉行盼的教育内涵;思覺行盼四力的转化;结合现代与后现代的教育研究;感恩!
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