解决小学生学习数学的心理障碍,培养学生学习数学的兴趣.docVIP

PAGE  PAGE 8 解决小学生学习数学的心理障碍，培养学生学习数学的兴趣 ［内容摘要] 随着我国经济的快速发展，计划生育的有效实施，如今的孩子绝大多数人都是独生子女，他们的生活条件优越，父母宠爱有加，因而不少的孩子情感脆弱，情绪波动大，克制能力差，遇事不能冷静对待，常常以自己为中心。近几年，网络、电视新闻、报纸上不断报道：高校生偷窃、抢劫、自杀、杀人…的事件。小学生由于年龄小，虽然没有这么严重，但表现出来的心理健康问题：依赖性强、独立性差、意志脆弱、急躁、厌学…，也是我们做教师的不容忽视的。这些心理问题如果处理不好，不仅影响人格健全的发展，而且对每个人的学习等也会产生深刻而广泛的影响，甚至威胁到他们自身的身体健康，像今年江西九江市庐山区赛阳中心小学3名女学生，因为不堪作业压力相约跳楼自杀。学生在家做作业，需要家长督促和指导；在学校做作业，抄别人的作业；课堂上研究问题，不开动脑筋，呆坐，人云亦云…。学生的这些行为，严重地影响了我们教育教学的流畅性，这就迫切地要求我们要及时解决小学生在学习中遇到的心理障碍，培养小学生学习的兴趣，尤其是培养小学生学习数学的兴趣。 [关键词] 小学生 心理障碍 学习兴趣 小学生在学习数学、解决数学问题的过程中很容易受其心理活动的影响，大多数小学生解决数学问题都具有积极的心理倾向，但部分小学生在学习