高中化学 第4章 第3节 第2课时 二氧化氮和一氧化氮 大气污染课件 新人教版必修1.pptVIP

成才之路·化学;非金属及其化合物;第三节　硫和氮的氧化物;第2课时　 二氧化氮和一氧化氮　大气污染;新情境·激趣入题;;;许多人都感到呼吸困难，眼睛刺痛，流泪不止。伦敦医院由于呼吸道疾病患者剧增而一时爆满，伦敦城内到处都可以听到咳嗽声。仅仅4天时间，死亡人数达4000多人。就连当时举办的一场盛大的得奖牛展览中的350头牛也惨遭劫难。一头牛当场死亡，52头严重中毒，其中14头奄奄待毙。2个月后，又有8000多人陆续丧生。为何会造成此种现象呢？;;●学习目标 1．了解NO、NO2的性质。 2．了解SO2、NO、NO2对环境质量的影响。 3．能对NO、NO2、O2溶于水进行简单计算。;●新知预习 1．氮气及氮的氧化物 (1)氮气占空气体积的五分之四左右。性质稳定，通常情况下不与氧气反应。但在放电或高温条件下可与氧气反应，化学反应方程式是_________________________。 (2)一氧化氮是________色________溶于水的气体。在常温下很容易与空气中的氧气化合，化学反应方程式是____________________________。;(3)二氧化氮是________色、__________气味的__________气体。密度比空气的________，易液化，__________溶于水。二氧化氮溶于水的化学方程式是________________________。这是工业制硝酸的反应原理。 2．环境保护 (1)二氧化硫的来源：煤、石油的燃烧及某些含硫或硫的化合物的金属矿物的冶炼。 NO、NO2的来源：汽车尾气等。;(2)溶有二氧化碳的正常雨水的pH为________，酸雨的pH________。酸雨的危害是直接破坏农作物、森林、草原，使土壤、湖泊酸化，还会加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信电缆的腐蚀。 (3)汽车尾气中除含有氮氧化物外，还含有____________________________________________________。;●自主探究 1．雷雨过后庄稼总是更加旺盛，俗称“雷雨发庄稼”请用所学的化学知识解释原因。 提示：空气中的氮气和氧气在放电下生成一氧化氮，一氧化氮再和氧气反应，生成二氧化氮，二氧化氮和水反应生成硝酸，硝酸与土壤中矿物作用形成可溶性硝酸盐。成为氮肥被植物吸收。;2．有瓶无色气体，当打开瓶盖时，瓶口看到红棕色，该无色气体是什么？变色时发生什么反应？ 提示：该无色气体是NO，因??生反应2NO＋O2===2NO2生成NO2而变红棕色。;;●思维导图;●细品教材 1．氮气 (1)物理性质 氮气是一种无色、无味的气体，密度为1.250 6 g·L－1，难溶于水，难液化。;2．氮的两种常见氧化物——一氧化氮和二氧化氮 (1)物理性质;3．模拟工业生产硝酸的实验(教材P92科学探究) (1)生成硝酸的原理模拟;(2)氮的氧化物与O2混合通入水中，剩余气体可能是NO或O2，不可能是NO2，因为过量的NO2会与水反应生成NO，且形成溶液中的溶质为HNO3。;●典例剖析 (2014·经典习题选萃)某集气瓶内装的混合气体呈红棕色，加入足量水，盖上玻璃片振荡，得棕色溶液，气体颜色消失，再打开玻璃片，瓶中气体又变为红棕色，该混合气体可能是下列混合气中的(　　) A．N2、NO2、Br2　　　　 B．NO2、NO、N2 C．NO2、O2、NO D．N2、O2、Br2;【解析】　棕色溶液说明一定有Br2，形成溴水。打开玻璃片又出现红棕色，说明有NO与空气中O2变成NO2，则原物质NO2与Br2一定有。 【答案】　A 【小结】　氮的氧化物的性质主要集中在NO氧化生成NO2，NO2溶于水生成硝酸和NO，这里要注意颜色变化。红棕色气体只有NO2，但液溴挥发的溴蒸气也是红棕色，要注意区分。; (2014·试题调研)把40 mL NO2和NO的混合气体与20 mL O2同时通入倒置于水槽中充满水的量筒里，充分反应后，量筒里剩下5 mL气体，则原混合气体中NO2和NO的毫升数可能为(　　) A．20,20 B．10,30或20,20 C．27.5,12.5 D．30,10或12.5,27.5;【答案】　D ;【小结】　可以利用体积差进行计算，关键是根据化学反应原理，即是什么气体混合，是否有过量存在，过量的是什么气体，发生的化学方程式到底是什么，这样就不难计算了。;●活学巧练 1．下列说法中正确的是(　　) A．NO2溶于水生成HNO3，所以NO2是HNO3的酸酐 B．雷雨天气可以产生硝酸，会给人类带来危害 C．氮元素是活泼的非金属元素，所以氮气也很活泼 D．工业上利用蒸发液态空气的方法制取氮气 【解析】　A选项NO2溶于