1.1锐角三角函数（第1课时）教学设计1.docVIP

第一章 直角三角形的边角关系 锐角三角函数（第1课时） 温丽萍 教学目标： 经历探索直角三角形中边角关系的过程.理解正切的意义和与现实生活的联系. 2.能够用表示直角三角形中两直角边的比，表示生活中物体的倾斜程度、坡度（坡比）等. 3.能够根据直角三角形的边角关系，用正切进行简单的计算. 过程与方法： 1.体验数形之间的联系，逐步学习利用数形结合的思想分析问题和解决问题. 2.体会解决问题的策略的多样性，发展学生的几何直观能力和符号感，发展学生观察、分析、发现问题的能力. 教学重点：理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义，密切数学与生活的联系.. 教学难点：理解正切的意义，并用它来表示两边的比. 教学过程: 第一环节 创设问题情境 活动内容1：介绍世界文化遗产——意大利比萨斜塔，激发学习兴趣 我们都知道世界著名的建筑——意大利比萨斜塔.但你知道比萨斜塔是如何倾斜的和倾斜角度是多少吗? 如下图，小明说，只要测得垂直中心线、塔身中心线的长度及塔顶中心点偏离垂直中心线的距离这三个数据中的任意两个，他就可以计算出塔身倾斜角的大小.你想知道小明是如何做的吗？那么，我们一起来学习新知识吧.通过本章的学习，你就会明白小明这样做的道理. 让学生初步从实际问题中去体会直角三角形的边角之间存在一定