高中数学 1.1.1 数列的概念课后巩固练习 北师大版必修5.docVIP

PAGE  【世纪金榜】2014年高中数学 1.1.1 数列的概念课后巩固练习 北师大版必修5 (30分钟 50分) 一、选择题（每小题4分，共16分） 1.(2011·福州高二检测)若数列的前4项分别是，-，，-，则此数列的一个通项公式为( ) (A) (B) (C) (D) 2.在数列1，1，2，3，5，8，x,21,34,55中，x等于( ) (A)11 (B)12 (C)13 (D)14 3.(2011·杭州高二检测)下面有三种说法： ①如果已知一个数列的递推公式及其首项，那么可以写出这个数列的任何一项； ②数列，，，，…的通项公式是an＝； ③数列1，－1,1，－1，…与数列－1,1，－1,1，…是同一数列.其中正确说法的个数是( ) (A)1 (B)2 (C)3 (D)0 4.已知数列{an}的通项公式an＝，则0.98( ) (A)是这个数列的项，且n＝6 (B)不是这个数列的项 (C)是这个数列的项，且n＝7 (D)是这个数列的项，且n＝±7 二、填空题（每小题4分，共8分） 5.已知数列{an}满足a1=0,a2=-2,且an+2=an+1-an,则a2 011＝_________. 6.(2011·厦门高二检测)数列…中，有序数对(a，b)可以是_________. 三、解答题（每小题8分，共16分） 7.写出数列2+13，6+13，12+13，20+13，30+13，…的一个通项公式，并验证 2 563是否为该数列中的一项. 8.求下列数列的一个通项公式： (1)3,5,9,17,33,… (2)1,0,-,0,,0,-,0,… (3),… 【挑战能力】 (10分)已知an＝. (1)求a10； (2)是否是这个数列中的项？ (3)这个数列中有多少整数项？ (4)是否有等于序号的项？若有，求出该项；若没有，说明理由. 答案解析 1.【解析】选C.数列中项符号的变化可用(-1)n+1表示，分母中的数比其项数大1，因此通项公式为an=. 2.独具【解题提示】认真观察相邻项的前后联系，找出规律. 【解析】选C.通过观察可知：此数列从第3项起，每一项都等于它前两项的和，故x=5+8=13. 3.独具【解题提示】本题主要考查了数列的概念以及数列的表示等知识，在解题时抓住数列的基本性质及特点进行逐个验证. 【解析】选D.①错误，如an＋2＝an＋an＋1，a1＝1就无法写出a2；②错误，an＝；③错误，两数列是不同的有序数列，故选D. 4.【解析】选C.由＝0.98，得0.98n2＋0.98＝n2， ∴n2＝49.∴n＝7(n＝－7舍去)，故选C. 5.【解析】由于a1=0,a2=-2,a3=a2-a1=-2,a4=a3-a2=-2-(-2)=0,a5=a4-a3=0-(-2)=2, a6=a5-a4=2-0=2,a7=a6-a5=0,继续运算发现，数列为0，-2，-2，0，2，2，0，-2，-2，0，2，2，… 因为a2 011是6的倍数后的第1项，应为0. 答案：0 6.【解析】从上面的规律可以看出 ，解上式得. 答案：() 7.【解析】该数列的一个通项公式为an=n(n+1)+13， 令n(n+1)+13=2 563,则n2+n-2 550=0. 解得n=50或n=-51(舍去). ∴2 563是该数列的第50项. 8.独具【解题提示】写出数列的通项公式，应注意观察数列中an和n的联系与变化情况，应特别注意：自然数列、正奇数列、正偶数列，(-1)n和相关数列，等差、等比数列，以及由它们组成的数列，从中找出规律，并分别写出通项公式. 【解析】(1)联想数列2,4,8,16,32,…，可得数列的通项公式an=2n+1； (2)将原数列改写为,,-,,,,-,,…,分母分别为1,2,3,4,5,…，分子分别为1,0,-1,0,1,…,呈周期性变化，可以用sin或cos表示.所以an=或an=； (3)分子为正偶数列，分母为1×3,3×5,5×7,7×9,9×11,…,得 an=. 独具【方法技巧】根据数列的前几项求其通项公式的技巧： （1）仔细观察分析，抓住以下几方面的特征： ①分式中分子、分母的特征； ②相邻项的变化特征； ③拆项后的特征； ④各项符号特征等，并对此进行归纳、联想. （2）根据数列的前几项写出数列的一个通项公式是不完全归纳法，它蕴含着“从特殊到一般”的思想，由不完全归纳得出的结果是不可靠的，要注意代值检验. 【挑战能力】 【解析】(1)a10＝. (2)是否是这个数列的项，即求是否存在n使an＝.令＝,得n＝100.故是这个数列的项. (3)∵an