胡适《我母亲]课件共85页.pptVIP

新课导入;外国人眼中的中国妈妈;外国人眼中的中国妈妈;胡适简短视频;导入新课;胡适我的母亲; 《游 子 吟》 唐·孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖？ ;中国谁取得的学位最多？;作者;胡适是安徽绩溪人，1891年出生于上海。原名嗣穈，字适之。幼时就读于家塾，习四书五经。;父亲胡传　母亲冯顺弟;　　1904年赴上海，入梅溪学堂、中国公学等校。 　　1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学。;北大时期;1938年出任驻美国大使;抗日胜利后任北京大学校长;在纽约;1958年任台湾的中央研究院长。1962年病逝于台湾;胡适墨迹;;读准字音，理解词义 　　文绉绉（　　 ）　庶（　　）祖母 　　翳（　）　　　　 绰（　　）号 　　佃（　　）户　　 恭（　　　） 　　筹（　　）备　　 摹（　）画; 翳(yì)：眼睛角膜病变后留下的疤痕。 责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。 轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。 ;预习课文整体感知;用一句话概括母亲的形象特点。;胡适的母亲：冯顺弟（1873—1918） 农村出身，不会识文断字，是绩溪县中屯人。19岁时成了比她大三十岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东三省、广东及台湾省任官职，然而天不假年，50出头便撒手人寰(huán)，抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路，让孩子接受教育。23岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。 ; 用一句话概括文章的内容。 ;文章思路; 文中写了母亲哪些方面的事（概括至具体）？;讨论交流;一、是对“我”的管教。（对我）;②如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。;三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。 （对自己）;一、如何对“我”进行管教；(5-7) 二、如何处理家庭的难事和矛盾；(8-11) 三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(12) ; 请用“母亲是一个___的人。因为文中写道___”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。;勾画出文中揭示母亲品性的语句;1、母亲是一个怎样的人？;课文写了母亲哪方面的事?;课文具体写了母亲哪几件事?;板书设计;阅读前4自然段;第一段写自己童年的身体、性格特点。其中表示自己性格特点的句子是：;这一性格的主要成因是哪两点？;我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。“野蛮”在这里是什么意思？;家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“穈先生”。 “穈” 怎样读？你知道为什么叫他“穈先生”吗？;第2段，写自己儿时“最活泼”的游戏是什么。;这一段流露出对儿童游戏生活的什么感情？;我在这九年(1895—1904)之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一点底子。这两句话很有分寸，说说你的理解。; 第3段写作者９年中“只学得了读书写字两件事”，却失去了两次“发展的机会”。用自己的话概述：是哪两次“发展的机会”？;但这9年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。 “究竟”一词在这里是什么意思？起到什么作用？;在这一点上，我的恩师就是我的慈母。“恩师”改为“老师”， “慈母”改为“母亲” 可以吗？为什么？;课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么?;阅读5-7自然段;领起这几段内容的一句话是：;补充说明关于“她是慈母兼任严父”？;她是慈母兼任严父。“慈母”之“慈”表现在：;“严父”之“严”表现在：;我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。“管束”可以换成“管理” 吗?;这几段有详有略，其中详写的是：;补充：胡适的母亲重视教育投资;阅读其余部分;“我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母”是怎么回事？请参读胡适的自述：; 写母亲作为当家后母之难，主要写了哪三件事？各表现母亲什么品性？;作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?;写“大哥从小/便是败子，吸鸦片烟，赌博……”意图何在？;大嫂是个最无能而又最不懂事的人，二嫂是个很能干而气量很窄小的人。写两个嫂子“最不懂事”、”气量很窄小”意图何在？;概括结尾一段的大意;我14岁（其实只有12岁零两三个月）就离开她了，在这广漠的人海里独自混了二