湘教版三年級上册《难忘的小诗》课件.pptVIP

难忘的小诗;学习目标 1.会认，会写本课的12个生字；　2.能借助词典理解生词。　3.懂得同学之间要友好相处，相亲相爱，与人相处应规范自己行为。;这一课，我们来学习一个与著名教育家陶行知爷爷有关的故事。 在学习这课文之前，老师想了解一下，你们当中谁能说说你所了解到的关于陶行知的事迹？;人物简介;;陶行知纪念馆;初读课文，初步感知 1.请同学们自己读课文，看谁能弄清楚下面的问题：　 （1）课文为什么样要以“难忘的小诗”为题目？为了一件什么事？　 （2）朗读小诗以后，“我们”的心里觉得怎么样？ （3）结果怎样？ 　2.其本要求 （1）自读课文。 （2）把生字的字音读准，用最好的办法识记字形。;;学习生字，消灭错误 育 yù 陶 táo 但 dàn 难nán 免 miǎn 骂mà 注zhù 甘gān 弱ruò 朗lǎng 既jì 胆dǎn ;再读课文，加深理解 1.要求巩固生字读音，联系上下文理解词义　　　 2.注意故事情节是怎么样发展的？;学习课文，整体把握 课文从哪到哪写的是“争吵”？下面，我们就一起来学学吧。 　 一、学习第1、2自然段 1.请同学们轻声朗读课文，要求根据人物的情绪读出相应的语气。2.同学们在朗读过程中品读，体会作者的写作意图。3.小结：　这两自然段写了陶校长处理小磨擦自有办法，到两位同学发生争吵，为后面两首小诗的出现打下埋伏。;　二、学习第3—6自然段课文 1.发生争吵以后，陶行知校长是怎样做的？2.下面请你们自己轻声朗读第3—5自然段。思考：　“我们”从中明白了什么？3.再读一遍，看看这三自然段你是不是弄懂了意思。; 4.应该怎么读好这篇课文？　　轻声地、充满高兴的情绪。“会意”，领会别人没有明白表示的意思。要读出“同学们”对那位同学的赞美和会心的笑声。5.陶行知校长这次没有训斥学生，而是用小诗来教育他们，收到了什么样的效果？6.让我们把这两首小诗再读一遍，你觉得陶行知校长做得对吗？你和小伙伴相处时要怎么样做呢？ ;　三、学习第7自然段 　　1.这一段课文是总结???文。　　2.指名轻声读最后一自然段。　　3.读了这一段，说说这两首小诗为什么令孩子们终身难忘？　;课堂拓展，口语练习 读过了课文，你们对陶行知校长有什么印象呢？ 现在就让我们来说几句话来表达我们对陶爷爷的敬意吧。;总结全文，强化主旨 1.有感情地朗读全文。2.用自己的话说说课文中写出了一件什么事？3.背诵课文中两首小诗。　　;课堂小练笔： 回忆自己与同学之间发生的事，联系学校生活，自编一首小诗。 ;谢谢指导