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第一章 教育与教育学;教学目标：;第一节 教育概述;其一，教育是一种有目的、有意识的社会活动。 其二，教育活动是以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。 其三，教育是一项充满期望的活动，教育是一项理想的事业，“任何关于教育的谈论，都或多或少地是在谈论教育的理想”，即我们对教育的界定是以好教育为旨归的。 由专职人员和专门机构承担的有目的、有计划、有组织的社会实践活动，它以促进人的身心发展为直接目标，以把受教育者培养成适应和促进社会的现实和未来发展为理想旨归。 ;（二）教育的定义 ;1．教育者： “教育者”就是从事教育活动的人。 2．学习者： 这里使用“学习者“的概念而不使用“受教育者”或“学生”这两个概念，是因为“受教育者”是一种比较被动的存在，而比起“学生”来说，“学习者”是一个更能概括多种教育对象类型的词汇。 3．教育影响： 教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式和内容的统一。 ;三、教育的功能;四、教育的起源;五、教育的发展形态;（二）古代社会的教育;（三）现代社会的教育;当今世界教育的趋势（新概念）; 2. 终身教育;4. 教育民主化;（2）包括三个方面：; 5. 教育的可持续发展;第二节 教育学概述;二、教育学的研究对象;三、学习教育学的意义 （为什么要学习教育学）;四、教育学的历史发展;1.萌芽阶段：; 欧洲古希腊的哲学家： 苏格拉底 柏拉图 ↓ ↓ 产婆术（案例教学法） 《理想国》 亚里士多德 ↓ 《政治论》 古罗马： 昆体良 ↓ 《论演说家的教育》;2.独立形态阶段 ;3.科学教育学的建立;4.教育学的理论深化阶段 ;（二）教育学研究在当代的发展趋势;三、学习和研究教育学的原则方法;（二）学习和研究教育学的方法;思考题：;Thank You !