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第二节 空间几何体的表面积与体积;名称;2. 旋转体的表面积公式 (1)圆柱的表面积S= (其中r为底面半径,l为母线长). (2)圆锥的表面积S= (其中r为底面半径,l为母线长). (3)圆台的表面积公式S= (其中r′,r为上、下底面半径,l为母线长). (4)球的表面积公式S= (其中R为球半径).;典例分析;由S侧=S上+S下,得 (20+30)×3×DD1= (202+302), ∴DD1= . 在直角梯形O1ODD1中,O1O= , ∴棱台的高为 cm.;举一反三 1. 圆台侧面的母线长为2a,母线与轴的夹角为30°,一个底面的半径是另一个底面半径的2倍.求两底面的半径以及两底面面积之和.;【例2】 直平行六面体的底面为菱形,过不相邻两条侧棱的截面面积为Q1、Q2,求它的侧面积.;学后反思 (1)在多面体或旋转体中，要正确识别和判断某截面图形的形状和特征. （2）用已知量来表示侧面积公式中的未知量，利用平面几何知识（菱形的对角线互相垂直平分），采用整体代入，设而不求，减少运算量，简化运算过程.;解析： 如图所示,作OD⊥AB于D,则AD=Rcos α,AB=2Rcos α, ⊥AB,∴ ∴ ∵AO⊥BC,由三垂线定理得 ⊥BC, 故 ⊥BC. 又∵BC=2Rsin 2α, ∴ ∴ ;【例3】已知四棱台两底面均为正方形，边长分别为4 cm， 8 cm，各侧棱长均为8 cm，求它的侧面积和体积.;∴PB1=B1B=8,B1为PB的中点,E1为PE的中点. 在Rt△PEB中, PE= (cm), E1E= (cm). 在Rt△POE中,PO= OO1= PO= (cm). ∴S四棱台侧=4S梯形BCC1B1= , V四棱台=V四棱锥PABCD - V四棱锥PA1B1C1D1 = S四边形ABCD·PO - S四边形A1B1C1D1·PO1 = ×82×414- ×42×214 = (cm3).;学后反思 （1）求棱台的侧面积与体积要注意利用公式以及正棱台中的“特征直角三角形”和“特征直角梯形”，它们是架起“求积”关系式中的未知量与满足题设条件中几何图形元素间关系的桥梁. （2）平行于棱台底面的截面分棱台的侧面积与体积比的问题，通常是“还台为锥”，而后利用平行于棱锥底面的截面性质去解.“还台为锥”借助于轴截面，将空间问题转化为平面问题，求出相关数据，进行计算.“还台为锥”是解决棱台问题的重要方法和手段.;举一反三 3. 如图,在多面体ABCDEF中,已知四边形ABCD是边长为1的正方形,四边形ABFE为等腰梯形,且△ADE、△BCF均为正三角形,EF=2,则该多面体的体积为.;题型三 组合体的体积和表面积问题 【例4】(14分)如图，正三棱锥的高为1，底面边长为26，内有一个球与四个面都相切.求棱锥的表面积和球的半径.;据此根据底面边长为 ，即可算出 ,…………………………..6′ ,……………………………………..8′ 又F为球与平面PBC的切点, ∴OF⊥PE.设OF=r,………………………………………10′ 由△POF∽△PED,知 ∴ , ……………………………..12′ ∴ ……….14′ ;学后反思 （1）球与多面体、旋转体的相接、相切问题简称为组合体问题，这类问题能够很好地考查学生对空间图形的识图、辨别能力，更能考查学生的空间想象能力，所以在高考中一直是热点题型.复习中要注意总结规律，掌握常见问题的求解方法. (2)相切或相接问题一般通过作出截面，使构成组合体的各个简单体中的主要元素尽可能集中在该截面中，从而转化成平面图形的计算加以解决.旋转体之间的相接、相切问题，通常作出它们的共轴的截面;旋转体与多面体之间的相接、相切问题，一般作出它们接、切的某个公共点与轴所确定的截面.;举一反三 4. 将一个棱长为6 cm的正方体加工成一个体积最大的木球，这个球的体积为 .;考点演练;解析： 如图，过S作SO⊥平面ABC，垂足为O，过S作SD⊥AB交AB于D，连接OD，则SO=a，OD⊥AB，且O是△ABC的中心. 又∵AB=BC=AC=a,∴OD= , ∴ ;解析: