数学：《等腰三角形的性质》课件 （冀教版八年级上） .ppt

数学：15.5《等腰三角形的性质》课件 （冀教版八年级上）;等腰三角形的性质;教学重点、难点;教学目的：;教学难点： 等腰三角形性质定理的灵活应用。;教学过程;Ⅰ．复习提问：;Ⅱ．新知探究：等腰三角形的性质定理;提问：△ABC是等腰三角形吗？它是轴对称图形吗？∠B和∠C有什么关系？;已知：在△ABC中，AB=AC 求证：∠B=∠C; 提问： １．什么是三角形的高、中线和角平分线？请分别画出图1中△ABC过顶点A的高线、中线和角平分线。 ２．如果三角形是等腰三角形（如图2），则它过点A的三线分别在哪里？;定理２：等腰三角形“三线合一”;例 下图是某房屋屋顶框架的示意图。其中，AB=AC， AD⊥BC，∠BAC=120°，求∠B，∠C和∠BAD的度数。;B;⒉ 已知：如下图，BC=AC=AD=DE，且∠CAD=50°，求∠BAC的大小。;解：在△ACD中， ∵ AC=AD（已知） ∴ ∠ACD =∠ADC （等边对等角） ∵ ∠ACD+∠CAD+∠ADC=180°(三角形的内角和为180°)，且∠CAD=50°， ∴ ∠ACD =∠ADC =?(180°-50°)=65° 在△ABC中， ∵AC=BC（已知） ∴ ∠ABC =∠BAC（等边对等角） 又∵∠ACD =∠ABC +∠BAC（三角形的外角等于和它不相邻的两内角的和） 即 ∠ABC +∠BAC=65° 2∠BAC=65° ∠BAC=32.5° ;⑵ 解：连结AC和AD， 在△ABC和△AED中， ∴ △ABC≌△AED（SAS） ∴ AC=AD（全等三角形对应边相等） 即△ACD是等腰三角形 又∵ CF=DF（已知） ∴ AF⊥CD（等腰三角形“三线合一”） ;回顾反思;课时小结: 等腰三角形的边、角性质;