《傅雷家书两则》上课探究.ppt

傅雷家书两则;亲爱的爸爸妈妈 ： ;收 信 人 邮 编收信人地址 ;正文1. 称呼：顶格，有的还可;5. 具名和日期。写信人的姓名;新的世纪，读者为何对名人家书爱;是1954-1966年六月间傅;这是一部知识份子最佳修养读物，;苦心孤诣的教子篇如何做人、如何;《傅雷家书》简介 辑印;傅雷（1908—1966），文;1931年秋回国后，曾任教上海;傅雷翻译的作品，共30余种，主;傅雷 （1908-1966;译作丰富，行文流畅，文笔传神。;傅聪——早于六十年代已被《时代;傅聪与母亲（半岁）傅聪1934;傅聪在波兰（1954年)195;傅聪在演奏在六、七十年代的二十;傅聪钢琴音乐会英国《泰晤士报》;傅聪与父母在书房　　傅聪是钢琴;傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命;庸 碌 谀词 扶掖枘;解词: 扶掖：扶持，提携。枘凿;廓然无累：廓，空阔。超然物外，;快速阅读竞赛：1、这两封家书分;1、这两封家书分别写于什么时候;2、这两封家书，分别是针对儿子;3、作者写这两封家书的目的分别;4、这两封家书，作者分别以什么;第一则（1954年10月2日）;第一封信 1954年10月2;2、在儿子面对挫折和心灵的苦闷;从两方面写怎样面对情绪上的跌宕;太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水;傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼;傅雷运用古战场的比喻，目的又是;文章举“克利斯朵夫”的事例既是;目的是教育儿子要学会保持平和心;这一封家书写于儿子精神消沉时，;1、如果说，上一封信是要儿子在;第二封信 1955年1月26日;3、面对成功，傅聪的表现怎样？;4、当儿子成功之时，做父亲的一;5、傅聪的成功，傅雷异常激动，;6、当儿子成功之时，傅雷给儿子;1、傅雷用“我更高兴的更安慰的;2、赤子便是不知道孤独的。赤子;3、赤子便是不知道孤独的。赤子;4、黄河之水天上来，奔流到海不;5、无边落木萧萧下，不尽长江滚;6、 名闻世界的扬子江与黄河，;7、傅雷结合音乐院长对傅聪的评;如何面对所达目的第一封信第二封;1、从文中找出能贯穿两封信主旋;理解坚强2、两封信中都提到了“;“坚强”一词在词典里的含义是：;3、怎么理解“赤子之 心”? ;“赤子之心” 是坚强的最高;5、“赤子孤独了，会创造一个世;傅雷是伟大的，傅聪是幸运的???其;1、请仿照下面形式,用“父爱是;2、你认为傅雷希望儿子成为一个;3、这两封家书有什么异同？针对;这是两封普通而又不寻常的家书：;作者傅雷先生不仅是一位译著颇丰;这两封家书，分别写于儿子消沉苦;与父母尺素谈心写信是人与人之间;结合语境分析句子含意 傅;(1)抓住关键词去品味语言的丰;2、“有矛盾正是生机蓬勃的明证;周国平说: “只有内心世界丰富;【解读】赤子之心是最纯洁的，它;2.语言品析(4)太阳太强烈，;(5)我以前在信中和你提过感情;(6)早预算新年中必可接到你的;【体验】试分析第二封家书中“有