高中物理 第三章 磁场章末整合课件 新人教版选修3-1.pptVIP

章 末 整 合;;;;;判定安培力作用下通电导体或通电线圈的运动方向，首先应该画出通电导体所在处的磁感线方向，然后根据左手定则确定导体所受安培力的方向，再由导体的受力情况判定导体的运动方向;1．电流元分析法 把整段电流分成很多小段直线电流，其中每一小段就是一个电流元．先用左手定则判断出每一小段电流元受到的安培力的方向，再判断整段电流所受安培力的方向，从而确定导体的运动方向． 2．等效分析法 环形电流可等效为小磁针，条形磁铁或小磁针也可等效为环形电流，通电螺线管可等效为多个环形电流或条形磁铁．;3．利用结论法 (1)两电流相互平行时，无转动趋势，同向电流相互吸引，反向电流相互排斥． (2)两电流不平行时，有转动到相互平行且方向相同的趋势． 4．转换研究对象法 在分析磁体所受磁场力作用时，往往根据物体之间作用力的相互性，首先判定直导线受力，而后分析磁体受力．这是一个逆向思维的过程，在学习过程中应注意这种分析方法的使用．;解析：同向环形电流间相互吸引，虽然两电流的大小不等，但根据牛顿第三定律知两线圈间相互作用力必大小相等，又因线圈质量相等，所以选C项． 答案：C;安培力可以使通电导体静止、运动或转动，安培力还可以做功，解题的基本思路和力学问题一样，先取研究对象进行受力分析，然后根据题中条件、牛顿定律等规律列式求解． 具体求解应从以下几个方面着手分析： 1．安培力大小 (1)当通电导体和磁场方向垂直时，F＝ILB. (2)当通电导体和磁场方向平行时，F＝0. (3)当通电导体和磁场方向的夹角为θ时，F＝ILBsin θ.;2．安培力的方向 (1)安培力的方向由左手定则确定． (2)F安⊥B，同时F安⊥L，即F安垂直于B和L决定的平面，但L和B不一定垂直． 3．解决安培力问题的一般步骤 (1)画出通电导线所在处的磁感线的方向． (2)用左手定则确定通电导线所受安培力的方向． (3)根据初速度的方向结合牛顿定律确定导体的运动情况．;4．注意的问题 (1)通电导线在磁场中受到的安培力与导线放置的角度有关，导线垂直于磁场方向的长度为有效长度． (2)在将三维立体图转化为平面图时注意画准力的方向．;【例2】 如图3－2所示，质量m＝0.1 kg的导体棒静止于倾角为30°的斜面上，导体棒长度L＝0.5 m．通入垂直纸面向里的电流，电流大小I＝2 A，整个装置处于磁感应强度B＝0.5 T，方向竖直向上的匀强磁场中．求：(取g＝10 m/s2) (1)导体棒所受安培力的大小和方向； (2)导体棒所受静摩擦力的大小和方向．;解析：解决此题的关键是分析导体棒的受力情况，明确各力的方向和大小． (1)安培力F安＝ILB＝2×0.5×0.5 N＝0.5 N. 由左手定则可知安培力的方向水平向右．;(2)建立如图坐标系，分解重力和安培力．在x轴方向上，设导体棒受的静摩擦力大小为Ff，方向沿斜面向下． 在x轴方向上有： mgsin θ＋Ff＝F安·cos θ， 解得Ff＝－0.067 N， 负号说明静摩擦力的方向与假设的方向相反， 即沿斜面向上． 答案：(1)0.5 N　水平向右　(2)0.067 N　沿斜面向上;运动电荷在匀强磁场中受到的力;2．带电粒子在磁场中运动的临界问题 当某种物理现象变化为另一种物理现象，或物体从一种状态变化为另一种状态，发生这种质的飞跃的转折状态通常称临界状态，涉及临界状态的物理问题叫临界问题，产生临界状态的条件叫临界条件，临界问题能有效地考查多方面的能力． 带电粒子在磁场中运动，往往出现临界问题，这时应以题目中的“恰好”“最大”“最高”“至少”等词语为突破口，挖掘隐含条件，根据临界条件列出辅助方程，再与其他方程联立求解．;【例3】 如图3－3所示，匀强磁场的磁感应强度为B，宽度为d，边界为CD和EF.一电子从CD边界外侧以速率v0垂直射入匀强磁场，入射方向与CD边界间夹角为θ.已知电子的质量为m，电荷量为e，为使电子能从磁场的另一侧EF射出，求电子的速率v0至少多大？若θ角可取任意值，v0的最小值是多少？;解析：本题考查圆周运动的边界问题的求解方法．当入射速率v0很小时，电子会在磁场中转动一段圆弧后又从CD一侧射出，速率越大，轨道半径越大，当轨道的边界与EF相切时，电子恰好不能从EF射出，如图所示，电子恰好射出时，由几何知识可得：;反思领悟：解题关键是用放缩法画图找临界条件．;复合场是指电场、磁场和重力场并存，或其中某两场并存，或分区域存在的某一空间．粒子经过该空间时可能受到的力有重力、静电力和洛伦兹力．处理带电粒子(带电体)在复合场中运动问题的方法：;1．正确分析带电粒子(带电体)的受力特征 带电粒子(带电体)在复合场中做什么运动，取决于带电粒子(带电体)所受的合外力及其初始速度．带电粒子(带电体)在磁场中所受的洛伦兹力还会随速