高中生物 光合作用原理的应用和化能合成作用课时提升作业 新人教版必修1.docVIP

PAGE  　光合作用原理的应用和化能合成作用 (20分钟　50分) 一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分) 1.(2014·吉林高一检测)下列条件下，改变哪一项与提高农作物的产量关系不大(　　) A.增加空气中氧气含量 B.提高温度 C.增加空气中CO2的含量 D.增加光照强度 【解析】选A。影响光合作用速率的因素中，温度会影响酶的活性，CO2的浓度会影响暗反应，光照强度会影响光反应。氧气是光合作用的产物，不会影响光合作用速率。 2.光合作用与化能合成作用的根本不同点是(　　) A.这两类作用的生物种类不同 B.用以合成有机物的无机原料不同 C.由无机物合成有机物的过程中所需的酶不同 D.所需能量的来源不同 【解析】选D。光合作用和化能合成作用所需无机原料都是水和二氧化碳，合成的产物中都有有机物；但在此过程中所需的能量来源是不同的，光合作用来自光能，化能合成作用来源于化学能。 【误区警示】本题易错选A或C，能进行光合作用的生物不能进行化能合成作用，当然所需的酶种类也不同，但这不是两个过程最本质的区别。 3.(2013·淮安高一检测)下列关于光照与光合速率之间的关系的叙述，正确的一项是(　　) A.阴生植物的光合速率与光照强度成反比 B.光照越强，光合速率越高 C.适宜的光照可以提高阴生植物光合速率 D.阴生植物在光照条件下，光合速率为零 【解析】选C。阴生植物相对于阳生植物而言，达到最大光合速率所需的光照强度较低一些；阴生植物的光合速率随着光照强度增大而增加，达到一定强度后光合速率不再增加。 【方法规律】光照强度与光合作用速率的关系 此类型曲线为两段曲线，即在一定范围内(B点以前)，随着光照强度的增加，光合作用速率增加，但超过一定范围(B点)后随着光照强度增加，光合速率不再变化。 4.(2014·吉安高一检测)《齐民要术》中，要求栽种农作物要“正其行，通其风”的原理是(　　) A.确保通风透光，从而有利于提高光合作用强度 B.通风透光，可以增强农作物的呼吸作用 C.可以增强农作物的抗性 D.增强农作物的蒸腾作用 【解析】选A。“正其行，通其风”是做到了合理密植，有利于植株合理利用光照和CO2，从而提高光合作用强度。 【变式训练】(2014·灵宝高一检测)我国青藏高原农区小麦高产的主要原因是由于当地(　　) A.昼夜温差大，太阳辐射强 B.CO2浓度高 C.雨量充沛 D.气温偏低，水分蒸发少 【解析】选A。产量高也就是有机物积累量大，白天光合作用进行时温度高，产生有机物量较大；夜晚温度低，进行细胞呼吸消耗有机物量较小。 5.(2014·西安高一检测)在下图所示的玻璃容器中，注入一定浓度的NaHCO3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。然后再用光照射容器，又会发现叶片重新浮出液面。光照后叶片重新浮出液面的原因是(　　) A.叶片吸水膨胀，密度减小 B.叶片进行光合作用所产生的O2附着在叶面 C.溶液内产生的CO2大量附着在叶面 D.NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大 【解题关键】解答本题需明确两个关系： (1)叶片浮出液面与O2的关系； (2)O2产生与光合作用的关系。 【解析】选B。当叶片中的气体被抽空后沉入水底，由于光照时进行光合作用产生氧气充满了细胞间隙，使浮力增大而重新浮出液面。 6.下图表示3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的同种相似植株放在不同的钟罩内，以下关于本实验的目的叙述中最准确的是(　　) A.证明不同浓度CO2对光合作用速率的影响 B.证明光合作用的必需条件是CO2 C.证明过多的CO2阻碍光合作用 D.证明NaOH能促进光合作用 【解析】选A。由于NaHCO3溶液能够释放CO2，而NaOH溶液能够吸收CO2，故实验中设置了二氧化碳浓度为0和不同浓度的二氧化碳，是本实验的自变量，所以可用于探究不同浓度二氧化碳对光合作用速率的影响。 二、非选择题(共2小题，共20分) 7.(8分)(2014·石家庄高一检测)请利用下列材料用具，完成探究不同颜色的光对光合作用的影响的有关实验。 材料用具：直径为1 cm的打孔器1个，注射器1个，蓝色玻璃纸和绿色玻璃纸若干，小烧杯4个，新鲜菠菜叶片若干，装有60 W白炽灯泡的台灯1个。 方法步骤： (1)用打孔器打出小圆形叶片30片，并用注射器抽出叶片内的气体，将其放入黑暗处盛有清水的1个烧杯中待用。 (2)取3个洁净的大小相同的小烧杯，分别倒入20 mL富含CO2的清水。 (3)分别向小烧杯中加入10片小圆形叶片。 (4)?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。 (5)20分钟后进行观察。3个烧杯内叶片的变化情况是