高中生物 第4章 第2节 种群数量的变化课件 必修3.pptVIP

第2节　种群数量的变化;;1．通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 2．理解种群数量增长的条件、特点。 3．区别开“J”型和“S”型种群数量增长速率。 4．关注人类活动对种群数量变化的影响。;1．构建数学模型一般步骤 (1)观察研究对象，提出问题； (2)提出___________； (3)根据实验数据，用适当的___________对事物的性质表达； (4)通过实验或观察，对模型进行检验或修正。;2．种群数量的增长曲线 (1)种群增长的“J”型曲线。 ①概念：在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，______________为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈“J”型。; ②条件：在__________________条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件。 ③建立模型：t年后种群数量为____________。其中，N0为起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。 ④特点：种群数量_________________。; (2)种群增长的“S”型曲线。 ①概念：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型曲线。 ②条件：_______________是有限的。 ③特点：初期种群数量________________，种群数量达到_________后将停止生长，有时在K值左右保持相对稳定。; [思考探讨]　1.生物种群的环境容纳量是否是恒定不变的？ 2．水葫芦入侵到苏州河时，在初期阶段水葫芦的种群数量增长符合哪种类型的曲线？试分析原因。 提示：　1.不是，随环境条件的改变，环境容纳量也改变。 2．符合“J”型增长曲线，环境中资源空间相对是充足的，又不存在天敌。;1．种群增长的“J”型曲线与“S”型曲线的比较;; 2.“S”型曲线在生产实践中的指导意义 根据“S”型曲线的特点：在K/2时增长速率最大。 (1)为了持续获得较多的生物资源，①应设法增大环境容纳量K，如加强生物生存环境的管理，②捕捞、采伐应该在种群数量达到K/2以上时进行，而且剩余种群数量应保持在K/2左右。; (2)若要对有害生物进行防治，①应设法使其环境容纳量K变小，②通过引入天敌等措施，将种群数量尽量控制在较低水平。 (3)草场放牧，最大载畜量不能超过K值；鱼的养??也不能超过K值，否则，生态系统的稳定性破坏，导致K值下降。;3．K值变动的示意图 (1)同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。在环境不遭受破坏的情况下，K值会在平均值附近上下波动；当种群密度偏离平均值的时候，会通过负反馈机制使种群密度回到一定范围内。 (2)环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善，K值会上升。;1．影响种群数量的因素 (1)外界因素：种间因素和其他非生物因素，如________、天敌、气候、传染病等。 (2)内部因素：___________________、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例等。 2．数量变化 大多数种群的数量总是在________中，在不利的条件下，种群数量还会急剧________甚至消亡。;研究种群数量变化的意义 研究种群数量变化的意义主要体现在两方面：一是野生生物资源的合理开发利用，二是农林害虫等有害动物的防治，如下表(以灭鼠及捕鱼为例说明)： ;[记知识纲要];[背关键语句] 1．种群数量呈“J”型增长的条件是：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害的条件下，种群数量连续增长，种群增长率保持不变。 2．种群数量呈“S”型增长的条件是：自然界资源和空间有限的。;;种群增长的“S”型曲线; A．为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度 B．a～b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关 C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D．控制种群数量在d～e水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性 [自主解答]　________;解析：　图示a点东亚飞蝗数量急剧上升，此时种群增长速率达到最大，在病虫害防治时应在a点所示时间之前进行，A正确；图示a～b段种群数量仍然在上升，但种群增长率呈下降趋势，B错误；利用性引诱剂诱杀雄虫，导致种群性别比例失调，使种群出生率降低从而降低种群密度，C正确；控制东亚飞蝗种群数量处于较低水平，对该生态系统的生产者有利，因此有利于维持该生态系统的抵抗力稳定性，D正确。 答案：　B;【互动探究】　(1)图中c点时的出生率和死亡率之间是什么关系？ (2)相对于蝗虫来说，哪一段时间环境变化更为剧烈？ 提示：　(1)出生率等于死亡率。 (2)cd段。 ;1．某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出如右图所示的曲线图。下列有关分析错误的是(　　); A．实验过程中酵母菌种群的年龄组成先是增