高中生物 第六章 从杂交育种到基因工程阶段质量评估 新人教版必修2.docVIP

PAGE  2015高中生物 第六章 从杂交育种到基因工程阶段质量评估 新人教版必修2 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．下列有关生物进化的论述中，不符合达尔文自然选择学说基本观点的是(　　) A．遗传和变异是自然选择发生作用的基础 B．生物的变异是不定向的，自然选择是定向的 C．变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生出生物的新类型 D．环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境 解析：　自然选择学说是达尔文创立的以自然选择为中心的生物进化学说，该学说正确地解释了生物进化的原因，并认为：遗传和变异是生物进化的内因，变异是不定向的，为进化提供了原材料；通过自然选择，不利的变异被淘汰，有利的变异被保存，并通过遗传积累起来，然后产生出生物的新类型。故A、B、C三项均符合达尔文自然选择学说的基本观点，而D项是拉马克进化学说的观点。 答案：　D 2．为了防止滥用抗生素，上海等地区规定普通感冒不准使用抗生素。滥用抗生素会使人体内细菌形成耐药性，如果被细菌感染，则往往由于体内细菌能够抵抗各种抗生素而无药可救。下列有关说法正确的是(　　) A．抗生素的滥用导致细菌向耐药性细菌方向变异 B．细菌中本来就存在耐药性个体，长期使用导致“耐药性”基因频率下降 C．“耐药性”基因频率的改变使病菌发生了进化 D．基因频率改变了，新的病菌(物种)一定会产生 解析：　抗生素的滥用导致细菌中不具有耐药性的个体死亡，耐药性的个体得到大量的保留，从而使耐药性的基因频率上升。“耐药性”基因频率的改变不一定会有新物种形成。 答案：　C 3．某种植物正常群体中可产生少量突变类型，突变类型可产生有毒的生物碱，导致食用此种植物的某种昆虫死亡。下列叙述错误的是(　　) A．植物的此种突变类型对昆虫的变异具有定向选择的作用 B．如果昆虫没有产生适应植物突变的变异，可能导致其灭绝 C．昆虫对此种植物的选择作用，可能导致毒性突变基因频率增加 D．昆虫和植物之间的相互选择，一定会使其中一种生物被淘汰 解析：　植物的此种突变类型产生有毒的生物碱，会对昆虫进行选择，抗有毒物质的昆虫会保留，不抗的个体会被淘汰；若昆虫中没有抗药性的变异个体，则导致该物种会灭绝；若昆虫中有抗药性的变异个体，则导致该物种不会被淘汰。 答案：　D 4．下列关于生物进化的叙述，正确的是(　　) A．在进化地位上越高等的生物，适应环境的能力一定越强 B．若某种群中BB个体占81%，Bb个体占18%，bb个体占1%，则B的基因频率为90% C．母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽”，说明了并不是所有物种间都存在生殖隔离现象 D．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离 解析：　在进化地位上越高等的生物，适应环境的能力不一定越强；B的基因频率为BB基因型的频率＋1/2Bb基因型的频率＝90%；母虎和雄狮交配产下的“狮虎兽”是高度不育的，说明了两者之间还是存在生殖隔离；地理隔离不一定导致生殖隔离，只有基因库的差异非常明显时，才产生生殖隔离。 答案：　B 5．下列有关叙述正确的是(　　) A．自然选择过程中，直接接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变 B．生物体所发生的可遗传变异可以为进化提供原材料 C．地理隔离能使种群基因频率产生差别，必然导致生殖隔离 D．生殖隔离是形成新物种的标志，物种是生物进化的基本单位 解析：　自然选择过程中，直接接受选择的是表现型，而不是基因型；生物体所发生的可遗传变异均可为生物进化提供原材料；地理隔离导致基因库产生了非常大的差异时才能达到生殖隔离；种群是生物进化的基本单位。 答案：　B 6．对某校学生进行红绿色盲遗传病调查研究后发现：780名女生中有患者23人、携带者52人；820名男生中有患者65人，那么该群体中色盲基因的频率是(　　) A．4.4%　　　　　 　　　 B．5.1% C．6.8% D．10.2% 解析：　因为男性中只有一个X染色体，所以计算男性基因总数时不需要乘以2。学生容易误算成(780＋820)×2＝3 200，结果得出5.1%，而错选B。由于色盲及其等位基因只存在于X染色体上，由此该种群中等位基因(XB＋Xb)总数为780×2＋820×1＝2 380，色盲基因Xb总数为23×2＋52×1＋65×1＝163，故基因Xb的频率为163/2 380＝6.8%。 答案：　C 7．下图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是(　　) A．a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料 B．b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志 C．c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化 D．d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离 解析：　突变(基因突变和染色体变异)和基因重组为生物进化提供原材料，A错误；生物进化的标志是种群基因频率的改变，不是生殖隔离，B错误