借助文本补白—走进人物内心1.pptVIP

研究自我 发展自我 完善自我;课例研究;课例研究;课例研究;课例研究;课例研究;课例研究;课例研究;课例研究;课例研究;课例研究;课例研究;细读文本———《我为你骄傲》 在备课之前有一项非常重要的事情要做，那就是打开书——读！; 在细读的视野中文字就会饱胀起来，老师的语文素养就能快速成长。或许一个长于细读文本的老师不一定拥有成功的语文教学，但成功的语文教学一定基于深入的文本细读。; 很多老师容易把细读文本和说课混为一谈。虽然二者都是为了发展学生，都会讲到为什么教，怎样教。但文本细读更着眼于教材本身，挖掘别人忽视的，发现文字背后的，揣摩字、词、句、段蕴含的内容；而说课则是教学方法、技术层面的东西。从时间来说，文本细读在前，说课在后。 ; 《我为你骄傲》是二年级下册第六单元的第二篇课文。这组教材围绕“做品质优秀的好少年”，选编了一些给人启迪，让人受益的古今故事。单元导语为：从古到今，有许多品质优秀的人，有的人十分谦虚，有的人勇于承认自己的错误，有的人孝敬父母、关爱他人……我们要向他们学习，做品质优秀的好少年。 ; 《我为你骄傲》讲述的是“我”一不小心，砸碎了老奶奶家的玻璃窗，尽管当时没敢承认，但事后内疚与后悔却萦绕在“我”心头很久。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，“我”的内心才得以解脱。而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，