会一八年级物理声现象复习三.ppt

八年级物理;第一章 声现象;1、一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止，可见声音是由物体振动产生的。? 2、声音能靠任何气体、液体、固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。? 3、声音要靠介质传播，真空不能传播声音，声音在不同介质中传播速度是不同的；在同一种介质中，温度不同，声音传播的速度也不同；一般来说，声音在固体中传播速度最快，其次是液体，最慢的是气体。? 4、在15°C时，声音在空气中传播速度是340m/s。? 5、声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 ? *6、声音能够被反射，当声音被高大物体反射回来，再传入人耳多，我们就听到了回声。如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开，人耳就可以听到回声（空旷的地方）；如果回声到达人耳比原声到达人耳的时间间隔小于0.1秒，回声和原声混合在一起，则使原声加强（狭窄的地方、较小的室内） ; 例1,如图：（1）被敲击的音叉放到水中，你看到什么？ （2）敲击音叉右边，你又看到了什么？;例4：有一跟长150米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（ ） A．一次响声 B. 两次响声 C. 三次响声 D. 四次响声;例6：为了听到回声，反射声波的障碍物至少应该离开我们多远？猎人在射击后6秒钟听到射击的回声，障碍物离猎人有多远？（空气中的声速是340米/秒;例7.（2012济宁）如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明那些问题？请你写出一个： 。 ;例9.（2012江西）如图6所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是 【 】;声音的三大特性;1、人们感觉到的声音的高低叫做音调。音调跟发声体振动的频率有关系，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。? 2、物体在一秒内振动的次数叫做频率。物体振动得越快，频率越高。? 3、频率的单位是赫兹符号是HZ。? 4、人耳的听觉范围是20HZ到20000HZ。小于20HZ的叫次声波，大于20000HZ的叫超声波。? 5、声音的大小叫做响度。响度跟发声体的振幅有关系，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。响度还跟距离发声体的远近有关系。? 6、不同的物体发出的声音，即使音调、响度都相同，声音还是有区别的，不同发声体发出乐音的音色不同。 ; 例1．“悦耳动听”说明声音的_______好；“脆如银铃”说明声音的_________高；“震耳欲聋”说明声音的_______大。 例2.“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”、“低”指的是_____；音乐会上一女高音歌手为一男低音歌唱家轻声伴唱这里的“高”、“低”指的是___________。 例3.在听音乐时，要判断是钢琴在演奏还是小提琴演奏，依据的是【 】 Ａ．钢琴声音的响度大　 Ｂ．这两种乐器的音色　 Ｃ．小提琴的音调高　　 Ｄ．所演奏音乐的节奏;例4、下列演示实验中，根据实验现象写出结论： 　A．甲实验说明________________________ B．乙实验说明________________________ C．丙实验说明________________________ D．丁实验说明________________________;例5、学过声现象之后，同学们纷纷用橡皮筋做实验，用牙咬住橡皮筋一端，一手拉住另一端，一手拨动： 甲发现：拨动的力越大，声音越洪亮。 乙发现：用同样的力拨动，拉的越紧，声音越尖。 丙发现：用牙咬住橡皮筋，与把橡皮筋固定在桌子上相比，即使松紧，拨力大小相同，产生的声音大小也不同。 丁发现：用一个两端开口的罐头盒，两端蒙上橡皮膜。一端的橡皮膜靠近蜡烛的火焰，用手敲击另一侧的橡皮膜，发现火焰跳动。 根据以上请回答： （1）甲同学可以验证的结论是：__________________ （2）乙同学可以验证的结论是：__________________ （3）丙同学可以验证的结论是：__________________ （4）丁同学可以验证的结论是：__________________.;例6、仔细分析图中乐器弹奏时的波形，回答下列问题： （1）它们的振幅相同吗？_____ 说明了___________________ （2）它们的频率相同吗？_____ 说明了________