侯成宾山东高考作文纵横谈.ppt

;;;;;;（二）高考作文评价的维度 郑北京;;（四）今年写作情况 1.好的方面 ⑴文体丰富：记叙文、议论文、戏剧、书信等。 ⑵涌现出一批优秀作文，一类卷大约有4000份。 ⑶从内容上看，或实写（大多写人生行囊中的亲情或是父母给的人生智慧），细腻生动、感情真挚；或虚写，多以议论文为主，着眼于行囊的象征意义，谈爱心、诚信、担当、责任、信念、知识储备、能力练就等的重要性。 ⑷书写有改观，字迹比较工整美观。 ;（四）今年写作情况 2.不足之处 ⑴思维的同质化。题材雷同化、结构公式化、描写程式化、细节近似化。 ⑵思维的碎片化。表现为没有一致的观点和明确的中心，材料虽精彩，表述的重心不清晰，且无合理的顺序。 ⑶思维的浅陋化。由于材料的表面现象或其中某一局部，在表层上能与要表述的意思吻合，于是就不再深入分析，因而失去了把握材料关键和本质的机会。 ⑷思维的扁平化。学生不能从侧面、反面或迂回地思考问题，只是将视角停留在生活的表层，缺乏思维变通和应变能力，思维方向单一，思维空间狭隘，立意扁平。看不到行囊中的东西短用和长用、暂时无用和将来有用等关系。 ;不足之处 ⑸猎奇或投机。有的考生用文言写作、还有的用纂字体写作，内容并无可取之处。 ⑹简单或生硬转换。将平时训练的内容近似但本质不同的文章进行简单或生硬转换，有宿构嫌疑。;三、今后教学建议 1.让文章洋溢着生命的温度、热度和高度。 生命是一树花开。那些滴着露珠的花瓣，沾满了阳光的体温，在蔚蓝的眼色里流淌着生生不息的水声。 ——余秋雨 只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，回首白云低。 ——寇准《咏华山》 ;今后教学建议 2.遵循作文训练规律，设计一套完整、有序、科学的作文训练体系。特别是进入高三后，更要进行周密设计，从内容到形式，训练必须全覆盖。 3.加强学生的思维能力训练，引领学生学会反思，能整理自己的思想、能进行思辨性思考。 4.引导学生多读书、多体味、深度思考人生。要善于消化读书内容、会简化、活化，最根本的还是内化成自己的东西以至于应用。;今后教学建议 5.重视讲评环节，提倡二次写作。特别是进入高三后，更要重视讲评，讲评不一定面面俱到，可从审题立意、谋篇布局、语言表达等方面选取一点，结合学生例文讲深讲透，让学生知道好在哪里、差在哪里，然后进行二次写作，进行升格训练，避免训练炒冷饭。 6.重视小作文、片断作文训练。髙中普遍重视大作文训练，轻视或忽略了小作文、片断作文专题训练。一部分学生 —次一次地写作文，水平没有大的提高，就是因为某项能力得不到提高，长期处于低层次作文状态，在某个环节总是处理不好，这样就会导致作文整体质量下降。这就必须有小作文、片断作文穿插训练的配合。;今后教学建议 7.力戒指导所谓的写作模式。不为高考才能赢得高考，训练应着眼于能力提升（审题立意、布局谋篇、语言表达，核心是思维能力）。模式化对学生思维是一种束缚，同时也容易增加学生思维惯性和惰性，有百害而无一利。 8.市面上流行的所谓“高考优秀卷”，多为书商和写手合作之物，商业价值大于利用价值，不可生搬硬套；而目前泛滥的“作文素材”，信息准确性有待质疑，学生从里面“寻章摘句”，导致千人一腔、万人一面，也应引起警惕。;