高考历史一轮复习课件第1单元-中国古代的政治制度.ppt

第一单元　中国古代的政治制度;第一单元 │ 单元线索特征;第一单元 │ 单元线索特征;第一单元 │ 复习指导策略;第一单元 │ 复习指导策略; 本单元主要介绍古代中国的政治制度及其特点： 1. 古代早期政治（奴隶社会）制度：王位世袭制、分封制和宗法制。 2. 中国封建社会政治制度：专制主义中央集权制，它经历了产生、形成、确立、完备、强化及衰亡的发展过程。 ???? 高考展望：文明史观是近年来史学界新兴的史学理论，近年高考也常常涉及这方面的考题。本单元的古代政治制度即为政治文明史的重要部分，从政治文明的角度去评判古代中国政治制度是高考的热点。近年来的“国学”热（如中央电视台《百家讲坛》栏目的热播）、各地“祭孔”热等，都有可能会成为命题的情境。 ;【专题立意】： 古代政治制度是历年来高考考查的热点，需要引起足够的重视。综合近几年的高考．涉及的知识点主要集中在秦汉、宋元、明清诸阶段。高考试题涉及分封制、丞相制度的演变、三省六部制等政治制度。从题型看，充分利用各种题型特点，从具体的历史事实入手，考查系列化的知识联系。从命题角度看，多涉及各项制度、措施的内容、影响及与同类制度的区别与联系．既侧重记忆，又注重对能力的考查。正确认识中国古代中央集权制度形成的根源、发展演变及其影响，对当前加强社会主义民主法制建设有重要意义。复习时，应进行知识整合，特别要注意从政治、经济、文化等方面古今联系，中外比较。;【单元核心内容】： 中国古代专制主义中央集权制度的产生、发展过程及其对中国古代社会发展所产生的影响。;第1讲 夏商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成;;中国早期 政治制度;第1讲;课程标准;古代中国的政治制度;第1讲 │ 主干考点梳理;分封目的;周王;封邦建国，以藩屏周 ;(3)影响： ①前期，加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域，形成了诸侯对周王室众星捧月般的政治格局。 ②后期：随着诸侯国势力的日益壮大，到西周后期分封制遭到破坏；春秋时期，逐步瓦解。 　　【特别提醒】 (1)西周的分封制史书上又称“封建”，指“封邦建国”， 也就是分封诸侯国的意思，和马克思主义所指的社会发展阶段中的封建制度不同。 (2)西周分封制不仅分封王族，还分封异姓功臣和古代帝王的后代，而异姓功臣和古代帝王的后代与周王并无血缘关系。;思考：为什么分封制会走向崩溃？;洛阳市区去老城区的路中央立有一座九龙石柱，名曰：九龙鼎。鼎是王者权力的象征。;周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是 A、保护贵族的世袭血统 B、调整统治阶级内部的矛盾 C、加强对奴隶和平民的控制 D、巩固刚建立的西周政权;（2）．西周的宗法制 　　(1)含义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 　　(2)目的：为加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间（在权力、财产和土地继承上）的矛盾。 (3)内容：①嫡长子继承制；②严格确立大小宗名分；③周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。 　　(4)特点：按照血缘宗族关系的亲疏来分配政治权力，将血缘纽带同政治关系结合起来，是“家”和“国”的统一。 　　(5)作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位（“世卿世禄”的特权) ，有利于统治集团内部的稳定和团结。是我国数千年来封建统治者享受特权的依据，对中国社会产生了深远影响。 ; 周天子 诸侯 卿大夫 士 贫民 奴隶;　　【思维延伸】 宗法制、分封制与礼乐制度是西周的基本政治制度，三者之间相辅相成，共同维护了西周政局的稳定。三者之间关系如下图：; 礼乐制度:是周代建国初期由周公制定的，其目的之一是为巩固等级制社会，其次也是吸取商代灭亡的教训，反对“淫乐”，采取“节乐”措施。　　不同场合，不同身份的人，不但礼仪有别，所用的音乐也不一样。 礼乐制的实施巩固了奴隶主阶级的社会地位，促进了音乐的发展。但它又使乐成了礼的附庸，使音乐成为以礼为中心的模式音乐，并逐渐趋于僵化。统治阶级为了推行“统治”制定了一整套十分烦琐的礼仪和与之相配合的音乐。 ; 分封制与宗法制的关系： A、互为表里，相辅相成； B、“分”是“宗”在政治上的表现（分封制是按照宗法制的等级秩序严格进行的） C、“宗”是“分”的内核和纽带，维护贵族统治集团内部的稳定与团结　　　;【探究活动1】宗法制和分封制关系如何？它们对西周统治起到的共同作用有那些？;【探究活动2】时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今现实分析一下它的积极作用和消极影响吗？ ;核心探究 【问题精要】