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文言文阅读 之答题技巧 ;一. 选文标准： 文不甚深 言不甚俗 ;符合要求的文言文，主要是以下六个方面 ：;一 通读全文，整体感知;1.什么人？ 2.做了什么事？ 3.结果怎样？ 4.为什么？ 注意文段后的注释， 很多时候有提示作用。 ;5.对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。 ;6.对理解文段起关键作用的词句， 要联系上下文进行推导。（标注或划线部分 ）;先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。 ;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;【文言实词题】 ? 答题技巧： 1.分析字形，辨明字义。 从字音相同推测通假字。 2.用互文见义对照解释前后词 （忠不必用兮，贤不必以 。迢迢牵牛星，皎皎河汉女 ） 3.用成语比较推导词义。 未雨绸缪”。“绸缪”出自《诗经》 4.联系上下文，前后照应，保持一致。 ;实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。? 从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。 ;【古今异义题】 答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。 ;【文言虚词题】 答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。 ; 2.联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。 3.借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。 ;虚词比较： 每组中利用给出的学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。? ; 【信息筛选题】? 答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。 照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。 ;【性格表现题】 答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。 特别注意谁的什么性格。? ; 【?内容归纳题】 答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。? ; 【全文把握题】 注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。? ;问题： 1.所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案。;2.逐字对应翻译，做好 换、留、删、补、调。 ;3.抓住句子中关键字词翻译， 要与上下文对应，这些字词是得分点。 ;; ★一定要直译， 一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 ①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。???　　;（1）、 两个语素意义相对或相反 例一：则山下皆石穴罅，不知其浅深（《石钟山记》） ——“浅深”是反义词，此处只取“深”的意义 例二：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》） ——“出入”是反义词，此处只取“入”的意思 ;（2）、 两个语素意义相近或相关 例一：今有一人入园圃，窃其桃李（《墨子·非攻》） ——“园圃”是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园”之意 例二：以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》） ——“国家”是相关词，此处只取“国”之意 ; 文言实词题分类解析： 1.古今异义现象。 特点：古今字形相同 意义用法不同 易错原因：差别细微，易被忽视 常见变化：词义扩大，词义缩小 词义转移，感情色彩 变化，名称说法变化 ; 例如：1.亲戚 今义：和自己有血缘关系或婚姻关系的家庭成员 古意：内亲外戚; 例如：3.中国 今义：中华人民共和国 古意：中原地区; 例如：5.慷慨 今义：大方。 古意：理直气壮，意气激昂;2 . 单双音节词现象。 易错原因：不能把双音节词（连绵词，偏义副词）拆开理解，也不能把相邻的单音节词堪称现代汉语的双音词。（古之学者必有师。叶徒相似，其实味不同） ; 3. 一词多义现象。 含义：1一个词具有多个义项 2一个词属于不同的词类 方法：记忆典型例句，注意积累， 培养语感，结合语境。（本义，引申义，比喻义，假借义）;4 . 古今通假现象。 音同形近 音同形异 音近形近 音近形异 音异形近;文言实词词义推断技巧;2.通假字音推断法 （本义或引申义解