(金榜课件)2014高中考第一轮复习教师配套课件：必修1第二章实验三验证力的平行四边形定则.ppt

实验三　验证力的平行四边形定则;实验目的和器材;【实验过程】 1.用图钉把白纸钉在方木板上。 2.把方木板平放在桌面上,用图钉把橡皮条的一端固定在A点,如图所示,橡皮条的另一端拴上两个绳套。;3.用两只弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长到某一位置O。用铅笔描下O点的位置和两条细绳套的方向,并记录弹簧测力计的读数。注意在使用弹簧测力计的时候,要使它的弹簧与木板平面平行。 4.用铅笔和刻度尺从力的作用点(位置O)沿着两绳套的方向画直线,按选定的标度作这两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,利用刻度尺和三角板以F1和F2为邻边作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,即为合力F的图示。;5.只用一只弹簧测力计,通过细绳把橡皮条的结点拉到同一位置O。读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示。 6.比较力F′与用平行四边形定则求得的合力F的大小和方向,在实验误差允许的范围内看它们是否相等。 7.改变两个分力的大小和夹角,再做两次实验。;【误差分析】 1.弹簧测力计本身不够准确造成的误差,为此要选择比较准确的弹簧测力计。 2.弹簧测力计读数和作图造成偶然误差,需要多做几次实验,并且使两分力F1、F2的夹角适当大。;【注意事项】 1.使用弹簧测力计前,要先观察指针是否指在零刻度处,若指针不在零刻度处,要设法调整指针,使其指在零刻度处。再将两只弹簧测力计的挂钩钩在一起,向相反方向拉,如果两个示数相同方可使用。 2.实验中的两个细绳套不要太短。 3.在同一次实验中,使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同。 4.用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时,夹角不宜太大也不宜太小,在60°～100°之间为宜。;5.在用力拉弹簧测力计时,拉力应沿弹簧测力计的轴线方向。弹簧测力计中弹簧轴线、橡皮条、细绳套应该位于与纸面平行的同一平面内。要防止弹簧测力计卡壳,防止弹簧测力计或橡皮条与纸面有摩擦。 6.在同一实验中,画力的图示选定的标度要相同,并且要恰当选定标度,使力的图示稍大一些。;【实验改进】 本实验用一只弹簧测力计也可以完成,具体操作如下: (1)把两条细绳中的一条细绳与弹簧测力计连接,另一条细绳用手直接抓住,然后同时拉这两条细绳,使结点至O点,记下两条细绳的方向和弹簧测力计的示数F1。 (2)放回橡皮条后,将弹簧测力计连接到另一条细绳上,用手再同时拉这两条细绳,使结点至O点,并使两条细绳位于记录下来的方向上,读出弹簧测力计的示数F2。 ;其他步骤与提供两只弹簧测力计相同。这种操作的优点是能减小因两只弹簧测力计的不同而带来的误差,但实验过程稍麻烦。;热点 1 实验原理和实验过程的考查? 【典例1】某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。;(1)如果没有操作失误,图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是　　　。 (2)本实验采用的科学方法是　　　。 A.理想实验法　　　　　B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法;(3)实验时,主要的步骤是: A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上; B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套; C.用两只弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O。记录下O点的位置,读出两只弹簧测力计的示数;;D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F; E.只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示; F.比较F′和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论。 上述步骤中: ①有重要遗漏的步骤的序号是　 　　和　　　　　　; ②遗漏的内容分别是 和　　 　。;【标准解答】(1)由一只弹簧测力计拉橡皮条至O点的拉力一定沿AO方向;而根据平行四边形定则作出的合力,由于误差的存在,不一定沿AO方向,故一定沿AO方向的是F′。 (2)一个力的作用效果与两个力的作用效果相同,它们的作用效果可以等效替代,故B正确。 (3)①根据“验证力的平行四边形定则”实验的操作规程可知,有重要遗漏的步骤的序号是C、E。 ②在C中未记下两条细绳的方向,E中未说明是否把橡皮条的结点拉到同一位置O。;答案:(1)F′　(2)B　(3)①C　E　②C中应加上“记下两条细绳的方向”　E中应说明“把橡皮条的结点拉到同一位置O”;热点 2 实验过程的考查 【典例2】在“验证力的平行四边形定则”的