课文山水组别第一组组员蔡采鴒黄伟婕刘容羽王孜羽王黛桦作者.doc

課文：山水 組別：第一組 組員：蔡采鴒 黃偉婕 劉容羽 王孜羽 王黛樺 作者介紹 《名籍》王鼎鈞，山東省臨沂縣 （今臨沂市。沂，音一ˊ）人 《出生》民國十四年（西元一九二五年）生。 《經歷》中學未畢業，即輟學從軍。民國三十八年來臺灣，曾任中學教師、報紙副刊主編等。現旅居美國，致力寫作。 《風格》其作品以散文知名，曾獲中國時報散文推荐獎、新聞局金鼎獎。 《著作》著有開放的人生、左心房漩渦、碎琉璃。 輟學：中途停止學業。輟，音ㄔㄨㄛˋ，停止。 人物結構 農夫:描述百姓對戰亂的無奈，不知未來在何方，只能隨波逐流，並用公路來對比，更顯的農夫們的渺小與無助。 盲女:即使面??絕望的境界，對人生還是要充滿希望，猶如螢火蟲的光芒般在夜晚給予人們希望與光明。 流亡學生:說明同是天涯淪落人的不捨與心疼，並且彼此互相學習 作品分析 主題 一封老友從海峽彼岸捎來的信， 內容是問候報平安， 朋友的信裡附有廬山美景的照片， 使作者魂牽夢縈的不是壯麗的山河， 而是荒苦歲月中，那些與靈魂連結最深刻的人事物，也引出作者對流亡學生時期的種種回憶。 作者在苦心追尋人的聲息、人的存在、人的價值，展現對「人」的真誠關懷與敬重。 課文解釋 石皴：皴，音ㄘㄨㄣ，皴法是國畫畫法之一，為呈現山石的紋理或陰陽向背，以細筆堆疊描畫而成。 杞人憂天：比喻不必要的憂慮。典出〈列子˙天瑞〉。 三江五嶽：形容非常多地方，也可以說是走遍 很多地方。三江分別是長江、黃河、瀾滄江，五嶽分別是東嶽─山東泰山、中嶽─河南嵩山、北嶽─山西恆山、南嶽─湖南衡山、西嶽─陝西華山。 各言爾志：各自說說你的志向。 投筆從戎；指棄文從軍以衛國建功 源源：水流不斷，引申為連續的樣子 同是天涯淪落人：彼此都是流落在外或有著相同際遇的人。(出自於:白居易的 HYPERLINK /question/question?qid=1005030100366 \l # \o 琵琶 \t _parent 琵琶行) 三家村：指人煙稀少，地處偏僻的小村落。 依閭：閭，音ㄌㄩˊ，門也。 江山依舊枕寒流：指江山不變，人事卻已經歷無數滄桑。 補充 顏淵、季路侍。子曰：「盍各言爾志？」子路曰：「願車馬、衣、輕裘，與朋友共，敝之而無憾。」顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」子路曰：「願聞子之志。」子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」 顏淵和子路陪在孔子旁邊。孔子說：「何不個人談談自己的志向？」 子路說：「我願意把我的車、馬、衣服和質地好的輕裘，與朋友共享，就是用壞了，也不會悔恨。」 顏淵：「我願意不誇大自己的長處，不張揚自己的功勞。」 子路又說：「我也想聽聽夫子的志向。」 孔子說：「要使老人家得到奉養安樂，要使朋友能彼此信任，要使年輕人得到良好的撫育。」 補充二 《西塞山懷古》作者：劉禹錫王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。 晉代王浚乘樓船自成都東下，金陵帝王瑞氣全都黯然收煞。吳國千尋鐵鏈也被燒沉江底，一片投降白旗金陵城頭懸掛。人間有幾回興亡的傷心往事，高山依舊枕著寒流沒有變化。從此四海一家過著太平日子，故壘蕭條長滿蘆荻秋風颯颯 補充三 孤鶴歸來，再過遼天，換盡舊人。累累枯冢，茫茫夢境，王侯螻蟻，畢竟成塵。載酒園林，尋花巷陌，當日何曾輕負春。流年改，嘆圍腰帶剩，點鬢霜新。交親散落如雲，又豈料而今餘此身。幸眼明身健，茶甘飯軟，非惟我老，更有人貧。躲盡危機，消殘壯志，短艇湖中閒采蓴。吾何恨，有漁翁共醉，溪友為鄰。 山水─心得報告 國企一Ｂ─蔡采鴒─16號 　　一封作者的朋友從對岸捎來的信，內容是問候平安，但卻因為這封信引發作者王鼎鈞對流亡學生時期的種種回憶。 　　一個一個辛苦的農夫，推著一袋一袋的糧食，他們不曉得在這段旅途上會有什麼不可預測的事發生，會有多麼的艱辛，只能跟隨著前面的人一步一步前進，從第二個小故事因為失去所以讓人痛知，立志以後要用什麼方法去改善這個世界的一些小缺陷，彌補不足，在無助中能亮起一盞燈，雙目失明的女孩卻能帶給在軍營中那些想念家人的軍人一些溫暖，猶如雪中送炭。 　　流亡的學生幫助那些無法投遞的信一一回覆，不論是不是真的自己親人所親筆寫的信但在軍營中的軍人能收到信，看到那些一切還平安生活還可