5-2万有引力定律是怎样发现的课件沪科版必修2.ppt

5．2　万有引力定律是怎样发现的; ;学习目标：1.了解人类对天体运动认识的发展史，理解开普勒三大定律． 2．了解万有引力定律得出的思路和过程． 3．理解万有引力及万有引力定律的含义并会推导． 重点难点：重点：1.行星运动的三大定律的内容及理解． 2．万有引力定律的理解及应用． 难点：万有引力定律的推导及条件的理解．;课前自主学案;2．哥白尼运用他的模型，不仅算出了每颗行星绕太阳运行的_________，而且第一次算出了每颗行星到太阳的________． 三、开普勒提出行星运动三定律 1．第一定律(轨道定律)：所有行星围绕太阳运动的轨道都是________，太阳处于所有椭圆的一个 _____________上． 2．第二定律(面积定律)：对于每一颗行星而言，太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的 ________．;3．第三定律(周期定律)：所有行星轨道 ______________与__________________的比值都 相等，用公式表示为__________.式中k是与行星无关的常量． 开普勒三定律同样适用于卫星绕行星的运动，只是比值k的大小有所不同．;四、发现万有引力的过程 1．关于行星运动原因的猜想 (1)英国的吉尔伯特猜想行星是靠太阳发出的 _______维持绕日运动的； (2)法国数学家笛卡儿提出的________假设； (3)法国天文学家布利奥首先提出_________假设．;2．站在巨人肩上的牛顿 (1)三大困难 ①困难之一：无数学工具解决曲线运动问题． ②困难之二：缺乏理论工具计算天体各部分对行星产生力的总效果． ③困难之三：众多天体的引力和相互干扰问题无法解决． (2)牛顿利用________知识，运用______的概念，把庞大天体的质量集中于_______，提出了万有引力定律．;吸引;3．卡文迪许实验 英国物理学家卡文迪许利用________测出了引力常量． 由于卡文迪许测出引力常量G，才使得 ________________有了真正的实用价值．知道G的值后，利用_________________便可计算天体的质量．;思考感悟 苹果落向地球而不是地球向上碰到苹果，是苹果对地球的引力小于地球对苹果的引力吗？ 提示：苹果与地球间的引力是大小相等的．由于地球质量大，不可能产生明显的加速度．;核心要点突破;特别提醒：(1)k是一个与行星无关的常量，在不??的星系中k值不同，k值只与系统的中心天体有关． (2)T是公转周期，不是自转周期．;即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．关于天体的运动轨道和相对位置，下列说法中正确的是(　　) A．所有天体绕另一天体运动的轨迹均为椭圆 B．人造地球卫星的轨迹也应该是椭圆，而不同的人造地球卫星椭圆轨道的焦点都是同一个 C．太阳的位置总在太阳系中各大行星绕太阳运动轨道的焦点上，因此，太阳是绝对静止的恒星 D．任何中心天体与绕其运动的天体之间，相对位置是保持不变的;解析：选AB.根据开普勒第一定律，即轨道定律，一个天体绕另一个天体运动时，绕行天体的轨迹都是椭圆，即使是人造天体——卫星、航天器等也应如此，而且，中心天体位于各个椭圆轨道的焦点上．所以A、B正确．选项C错在认为太阳是绝对静止的恒星，宇宙万物间，绝对静止的物体和天体是不存在的．中心天体和绕其运动的天体的相对位置随着环绕运动天体位置的变化而变化，不变的是中心天体始终位于椭圆轨道的焦点上，故D项是错误的．;二、对万有引力定律的理解 1．万有引力特点的理解 (1)万有引力存在于宇宙间任何有质量的两个物体之间，是自然界中一种基本相互作用的规律． (2)两个物体间的万有引力是一对作用力与反作用力． 2．对万有引力定律的理解;四性;四性;图5－1－1;即时应用(即时突破，小试牛刀) 3．地球的半径为6.37×106 m，地球质量为5.98×1024kg，地球表面上质量为1.0 kg的物体受到的地球的万有引力是________N．若g＝9.8 m/s2，物体受到的重力为________ N，比较它们的差别________________________________________________________________________．;答案：9.829　9.8　在地球表面及其附近，物体受到的万有引力近似等于物体的重力的大小;课堂互动讲练;万有引力定律的应用;【方法总结】　运用“割补”求合力的方法应注意，所“割”或所“补”的物体应是质量分布均匀的物体，否则其质心位置不在其几何中心．;求某位置的重力加速度;【答案】　A;本部分内容讲解结束