“哲学与人生”第6课矛盾推动人生发展.ppt

;第一框 矛盾是事物发展的动力;1、矛 盾;两人间的平衡是对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。双方相互依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提。——不敢剪：失去矛盾的一方，另一方也就不存在了。;;1.矛盾的普遍性和特殊性; 苏轼;2.矛盾的特殊性;在共产党的领导下,中国不同时代存在不同的矛盾。;天地间没有两片完全不同的树叶。;三、矛盾是事物发展的根本动力;猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？;下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（ ） A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C. 量体裁衣 D.因材施教;第二框 矛盾是人生发展的动力;我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？;《生命中的大石块》 哲理感悟;;;;二、正确理解内因和外因的关系; 孟子曰：生于忧患而死于安乐。 。危难忧患的环境能使人保持清醒的头脑，始终自惕其励而不敢懈怠。这种清醒、积极的心态，这种昂扬奋发的意志，又将最终使人战胜灾难与忧患，追求人生的新的更大的辉煌。所以苏轼才说：犯其至难而因其至远。而温柔与安乐恰是一把杀人的软刀子，它能使人舒舒服服地消磨意志，。丧失警惕，欣欣然陶醉于温柔乡中。所以鲁迅先生才一针见血地指出：贪安稳就没有自由，自由就总要历些危险。 ;三、改造客观世界与改造主观世界;1.在建立社会主义市场经济体制的过程中，客观实际要求人们解放思想、“转变观念”、“换动脑筋”。这表明“转变观念”、“换动脑筋”（ ） A．实际上就是哲学上所讲的“改造主观世界” B．实际上就是阶级斗争时代的“思想改造” C．在本质上是改造客观物质世界 D．客观事物的变化一定会引起人的思想意识的变化;在对于“改造主观世界与改造客观世界的关系”这个问题进行讨论时，有三个同学代表不同的观点： 甲同学说：“实践改造客观世界，学习改造主观世界。” 乙同学说：“学习为了改造客观世界，实践为了改造主观世界。” 丙同学说：“改造主观世界和改造客观世界是统一的，既离不开实践，也离不开学习。” 请同学们对这三个观点加以分析。;答案：（1）同学甲的观点认识到实践是人们改造客观世界的活动以及加强学习对改造主观世界的作用，但否认了改造主观世界的基础是实践，脱离实践去改造主观世界是不科学的。 （2）同学乙看到了认识世界、改造世界的目的是改造客观世界，但歪曲了实践的目的。人们通过实践对自然界和社会进行改造是为了满足人们生产和生活的需要，促进社会的全面进步，因此乙的观点同样是片面的。 （3）同学丙正确地指出了改造客观世界和改造主观世界的统一关系。实践是主观与客观、个人与社会统一的基础，在实践基础上人们改造客观世界的同时也改造自己的主观世界；而主观世界的改造又能提高改造客观世界的能力。所以改造客观世界和改造主观世界都离不开实践和学习。