3.2、3 生长素的生理作用 其他植物激素 每课一练（人教版必修3）.doc

3.2、3 生长素的生理作用 其他植物激素 [随堂基础巩固] 1．下列与激素作用无关的实例是(　　) A．草莓果实自然发育成熟 B．人舌尖触到蔗糖时感觉甜 C．自然生长的雪松树冠呈塔形 D．饥饿时人体血糖仍维持正常水平 解析：草莓果实自然发育成熟，是生长素、乙烯等激素共同调节的结果；雪松树冠呈塔形主要是生长素调节使其呈现出顶端优势；饥饿时人体血糖仍维持正常水平主要是胰高血糖素的调节作用；人舌尖触到蔗糖时感觉甜属于神经调节。 答案：B 2．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为(　　) A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素 C．脱落酸、细胞分裂素 D．赤霉素、乙烯 解析：脱落酸可保持种子休眠，随低温贮藏时间的延长，种子中脱落酸含量有所下降，赤霉素作用则与脱落酸相反，可解除种子休眠，促其萌发，故a曲线应代表赤霉素。 答案：A 3．将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是(　　) A．根水平生长，茎向上弯曲 B．根水平生长，茎向下弯曲 C．根向下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲 解析：对茎来说，由于一直匀速旋转，只从重力角度考虑，各个地方生长素都分布均匀，但由于一侧始终有光源，因此最终向光弯曲生长；对根来说，由于一直匀速旋转，各个地方生长素都分布均匀，故水平生长。 答案：B 4．下列关于植物激素的叙述，错误的是(　　) A．根尖能够产生细胞分裂素 B．脱落酸能抑制马铃薯发芽 C．生长素的化学本质是蛋白质 D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 解析：生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质。动物生长激素的化学本质是蛋白质。 答案：C 5．沙糖桔是冬季著名的特色水果。下列有关沙糖桔生长发育过程的叙述，错误的是(　　) A．沙糖桔幼嫩茎的生长具有向光性，这与茎的背光侧生长素分布较多有关 B．沙糖??成熟时，脱落酸和乙烯的含量明显降低 C．沙糖桔枝条扦插不易生根，可用适宜浓度的生长素类似物处理 D．沙糖桔成熟时由绿色变为黄色，与果皮中的叶绿素被分解有关 解析：植物生长具有向光性的原因是其背光侧生长素分布较向光侧要多；沙糖桔成熟时，脱落酸和乙烯的含量明显升高；适宜浓度的生长素类似物可促进枝条扦插生根；果实由绿色变为黄色，与果皮中的叶绿素被分解有关。 答案：B [课时跟踪训练] (满分50分　时间25分钟) 一、选择题(每小题2分，共20分) 1．当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是(　　) A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制 B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制 C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进 D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制 解析：生长素作用具两重性特点，植物之所以表现为顶端优势，就是由于顶芽产生的生长素源源不断地运往侧芽部位，从而导致侧芽部位生长素浓度过高，生长受抑制。 答案：A 2．下列关于植物激素的叙述，错误的是(　　) A．赤霉素的主要作用是引起茎秆加粗 B．细胞分裂素一般在根尖合成 C．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发 D．乙烯在植物体的各个部位都能合成 解析：赤霉素的主要作用是促进茎秆的伸长，而不是引起茎秆加粗；细胞分裂素主要在根尖合成；脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发；乙烯是一种气体激素，在植物体的各个部位都能合成，在成熟的果实中含量较高。 答案：A 3．下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸(　　) A．处理扦插的月季枝条，促进生根 B．处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉 C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无子果实 D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长 解析：吲哚乙酸是生长素，生长素具有促进生长的作用，生产上可用于促进果实的发育而培育无子果实，促进扦插枝条生根等方面；B项是乙烯的生理作用。 答案：B 4．植物生长素具有较低浓度时促进生长、过高浓度时抑制生长的特性。以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有两重性(　　) A．在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形 B．被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长 C．置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长 D．在自然状态下，松树长成塔形 解析：置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长，体现的是光照影响生长素分布这一特点。A、D描述的是顶端优势，B描述的是根的向地性，是生长素具有两重性的表现。 答案：C 5．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是 (　　) A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少