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4.2《寡人之于国也》共1课时学案(苏教版必修4).doc
4.2 《寡人之于国也》共1课时 学案(苏教版必修4)
1、课前预习学案
预习目标:
1、把握本文中的几个重点实词虚词,掌握相关的文言句式。重点翻译几个文言句子。
2、查阅相关材料,结合课下注释,了解孟子的相关知识,知道孟子“民本”思想。
预习内容:
实词预习
A通假字
则无望民之多于邻国也
无失其时
颁白者不负戴于道路矣
涂有饿殍而不知发
B特殊词义
河内凶
邻国之民不加少
直不百步耳
数罟不入洿池
C词类活用
填然鼓之
树之以桑
五十者可以衣帛矣
然而不王者
2、虚词预习
而
弃甲曳兵而走
或百步而后止
然而不王者
是何异于刺人而杀之
涂有饿莩而不知发
其
则移其民于河东
移其粟于河内
无失其时
于
寡人之于国也
则无望民之多于邻国也
颁白者不负戴于道路矣
之
寡人之于国也
察邻国之政
填然鼓之
则无望民之多于邻国也
王道之始也
鸡豚狗彘秩畜
申之以孝悌之义
未之有也
3、文言句式
判断句
养生丧死无憾,王道之始也
然而不王者,未之有也
非我也,岁也
疑问句
邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?
以五十步笑百步,则何如?
是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也”
4、句子翻译
曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也”
养生丧死无憾,王道之始也
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也
是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也”
预习存疑:
1、阅读本文,将自己不是很理解的字词、句子划下来,准备在上课的时候重点解决。
结合相关的材料,认真领会本文,重点解决重点问题。
当堂检测,巩固新知
一、解释句中划横线的字词:
1、河东凶
2、河东凶亦然
3、填然鼓之
4、直不百步耳,是亦走也
5、鸡豚狗彘之畜,无失其时
6、谨庠序之教,申之以孝悌之义
7、王无罪岁
二、指出下列句中的通假字:
1、鸡豚狗彘之畜,无失其时
2、颁白者不负戴于道路矣
3、王无罪岁,斯天下之民至矣
4、涂有饿莩而不知发
三、请指出下列句子中划横线词语古今意义各有什么不同。
1、河东凶亦然
2、非我也,兵也
3、昔者先王以为东蒙主
四、文句翻译
1、以五十步笑百步??则如何?
2、直不百步耳,是亦走也
3、斧斤以时入山林,材木不可胜也
4、养生丧死无憾,王道之始也
5、谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣
6、然而不王者,未之有也
五、问答题 深化探究
孟子认为只有实行仁政,才能以王道统一天下。你是怎样看的?
六、阅读题? 阅读下面的文字,完成后面的练习。
孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”
曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。”
曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。”
1、“填然鼓之”一句中“填”是拟声词,“鼓”为击鼓,与“一鼓作气”中的用法相同吗?属哪种活用?“之”是代词吗?
2、“兵刃既接”“兵”是“士兵”的意思吗?
3、“弃甲曳兵而走”。其中“曳”怎么解释?“走”与现代汉语的意义一致吗?
4、这段文字中,含有一个成语,请找出来写在下面。
5、“是亦走也”这句话是陈述句还是判断句?
6、作者用比喻说理有什么效果?
寡人之于国也》课后练习与提高
一、给加点字注音:
移其粟(????? )于河内??????? 弃甲曳(???? )兵????? 数(???? )罟(???? )
不入洿(?????? )池???? ???? 不可胜(????? )食?????? 衣(???? )帛(????? )
然而不王(???? )者???? ? 谨庠(???? )序之教二、释词、句:河内凶:? ????????????????????????? 察邻国之政: ?????????无如寡人之用心者:? ????????????? ??弃甲曳兵: ?????????
或百步而后止:??? ???????????????????以五十步笑百步: ?????????
直不百步耳: ????????????????????? ??不违农时: ?????????数罟:? ?????????????????????????????谷不可胜食也: ?????????养生丧死: ?????????????????????????? 填然鼓之,兵刃既接: ?????????树之以桑: ?????????????????????????无失其时: ?????????
申之以孝悌之义:? ?
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