3.4 将进酒 教案16（苏教版选修《唐诗宋词选读》）.docVIP

3.4 将进酒 教案16（苏教版选修《唐诗宋词选读》） 学科语文授课教师学校课题《将进酒》课型诵读欣赏课教学策 略熏陶感染式 教 学 目 标知识与技能掌握情境诵读的基本方法过程与方法在朗读中感悟，在吟诵中回味情感态度与价值观体验诗人的复杂情感，领悟李白豪放、洒脱的人格境界教学重点借助情境诵读，体验诗人复杂的情感教学难点诗句的个性诵读 教 学 内 容 设 计 一、情境导入 我们学过李白的那些诗歌？ 三千尺的瀑布，三千丈的愁丝，便是李白独有的诗意与大气。说到了诗，我们就得说说酒。诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分，多少诗人因饮酒而忘却了人世的痛苦忧愁，因饮酒在自由的时空中尽情的翱翔，今天??就让我们乘着诵读的翅膀，走进这首劝酒诗，体会李白的复杂情感。 （板书： 诵 情） 二、感读 1、解题 2、配乐自由诵读 初感其情 3、初品诗味 我们来品一品李白饮下去的到底是一杯怎样的酒，或者说你读出了怎样一个李白，用一词概括。 并借助诗句读出自己的理解。 【明确】：（板书： 自信 狂放 悲壮 愤激 ） 三、情读 1、吟诵涵咏，情境创设 （课件1）： 诵读方法总结：走入诗境 化身其人（情境诵读） （课件2）： 那么该如何走入诗境 化身其人呢 还原诗景 说说环境特征 （