4.3.3《琵琶行（并序）》共3课时第3课时课件（苏教版必修4）.ppt

 ;学习目标 1、认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人谪居的黑暗现实。 2、 理解白居易和琵琶女身世的相似性，体会作者失意悲伤的心情。 ;为什么诗人会同一个从未谋面的歌妓产生共鸣呢？请划出文中相关的句子并进行概括。;琵琶女;诗人;琵琶女自诉身世苦;同忆京城，天涯人对天涯人； 同叹年华付流水，苦情人对苦情人； 同感处境悲凉，断肠人对断肠人； 同滴辛酸泪，流泪人对流泪人； 同泄音乐情，知音人对知音人； 同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……;;1.分别的感伤---送别友人，前途渺茫，思之感伤 2.赏曲的感伤—琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣 3.听诉的感伤---琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯 4.自我的感伤---诗人早年,才华横溢,誉满天下,今朝沦落,孤独幽怨 5.风物的感伤—盆浦江口,风清月寒,枫叶飘零,荻花飘飞,睹物伤怀 ;技巧总结;?? 一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，但白居易能冲破封建的等级观念，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，平等地看待一个地位卑贱的琵琶女，将自己的仕途坎坷同她的昔为倡家女、今为商人妇的遭遇作类比，是非常难能可贵的，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。 ;课堂总结; 背诵2、3节。;1. 言： 感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女;4. 为： 因为长句 初为《霓裳》后《六幺》 为君翻作《琵琶行》 5. 轻： 轻拢慢捻 商人中立轻别离 6. 泣： 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多;古今异义词;文言句式