人教版5下第1单元知识点汇总.ppt

生字;3、白 杨;词语;一碧千里?? 翠色欲流? ?襟飘带舞?? 浑黄一体?? 精神饱满?? 美轮美奂? 银装素裹?? 严阵以待?? 始料不及? 杯水车薪?? 废寝忘食;乐;蒙;勾勒( ) 热闹( ) 疾驰( ) 惊叹( ) 舒服( )　 拘束( )羞涩( ) 矗立( ) 凝望( ) 繁荣( ) 沉思( )　　 清晰( ) 分辩( ) 分辨( ) 表白( )软弱( );反义词; ①、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。 ;②、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。  翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。; ③ 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。; ④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似，更写出他们的热情好客。; ⑤ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。 这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。;2、丝绸之路; 跟“丝绸之路”相关的历史故事： 《张骞出使西域》、《投笔从戎的班超》、《西天取经的玄奘》。 ; 中国使者拱手致谢，高兴地说“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！” 中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。;3、白 杨;2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。  这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。;3、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来 。 在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。 ;夸夸文中爸爸那样的祖国的建设者和保卫者。;4、把铁路修到拉萨去 ;二.回眸课文内容，揣摩写作特点 1.快速浏览课文《草原》和《白杨》，并思考这两篇课文在写作上有什么特点。 2.小组交流：把着两篇课文中你最喜欢的部分或者你认为写的最美的句子推荐给大家，并说明理由。 三. 你在学习中一定有其他收获，说说吧。 ;日积月累 ;浪淘沙 刘禹锡;黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 ——王之涣;君不见， 黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 ——李白;浪淘沙 刘禹锡;浪淘沙：词牌名。唐代一种曲子的名称。;刘禹锡 唐代思想家、文学家，其诗与白居易齐名，世称“刘白”。;九 曲 黄 河;;如今直上银河去，同到牵牛织女家。;浪淘沙 ［唐］刘禹锡? 九曲qū黄河万里沙, 浪淘风簸bǒ自天涯。 如今直上银河去, 同到牵牛织女家。;;;这首古诗表达了作者怎样的情感？;凉州词 唐 王之涣 ? ?? 黄河远上/白云间， 一片孤城/万仞山。 羌笛何须/怨杨柳， 春风不度