2015届初1年级教学规划.doc

PAGE  PAGE 21 初一年级三年教学工作规划 在金色涂满心房的季节，我们迎来了新学期的开始。在上一个循环中，我们年级组的所有老师齐心协力，在中考中取得了优异的成绩，我们要继续发扬组内老师肯吃苦、，踏实肯干的优良作风，奋斗三年，力争在新一轮的工作中更上一层楼。为使三年内的工作有的放矢，三年后的中考成绩再次突破，现制定三年教学工作规划。 2015届学生情况简单分析： 全年级目前22个教学班，班型分为6个子弟班，3个艺术特长班，2个科技班，11个普通班，每个班学生人数为35-38人不等，共计780名学生，是学校有史以来最大的年级。学生来自十几所不同的小学，通过入学分班考试的成绩看，学生水平参差不齐，优秀生不优，差生较多三科总分有 人在 分以下， 通过7月份与学生的两次接触，和上届学生相比，老师们总体感觉这届学生思想活跃，胆子较大，行为习惯较差，看来三年来我们的任务将很艰巨。 2012届教师情况分析： 有一支强有力的教师队伍，大多数由原初三年级教师构成，大家形成了很好的组内合力，团结协作，踏实肯干，有很好的组风。清楚中考学生需要掌握的基础知识，明确中考形势。教师队伍中青年教师为主，充满活力又不乏沉稳。学校领导均衡了各班级的教师搭配，使各班力量均衡、扬长避短。22位班主任老师更是经验丰富，勇于争先，这是我们取胜的法宝。 为更好地开展工作，我们及早筹划，确立三年工作的总体目标是：“一年中考三年抓”初中教学分三步走：即初一抓起始，打好基础，初二防分化，巩固成绩，初三重策略，全面提高。 初一年级工作重点： 平稳过渡 培养习惯 打好基础 初一是初中三年的起步, 是学生从小学到中学过渡的最关键的一年.能否平稳过渡顺利衔接,直接影响着学生三年的学习和生活。年级组将结合初一年级的实际特点，抓学生的养成教育和行为习惯，培养浓厚的学习兴趣，加强教育教学常规管理，力争做到初一向初二的平稳过渡，为今后的学习打下扎实的基础。 初一年级工作重点目标 （1）抓好初一与小学的衔接工作。激发学生学习兴趣，使学生爱学习，个体成绩提高，进而促进年级成绩的提高。对学生个体进行细致的学法指导，全体学生要初步形成良好的学习习惯和学习风气。（2）加强教学常规管理。落实教学常规，夯实学生基础，提高学生技能。树立正确的教学理念，让教与学更加有的放矢。坚持学校制定的教学模式，向40分钟要效率。形成良性的教学循环。 （3）注重学习效果，利用多种形式检测。在努力抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。关注全体同学，尤其是学习困难生。 （4）拓展教学领域，把课内课外学习活动结合起来，适当组织必要的教学实践活动。 （5）协调好师生之间、生生之间、班级之间、学校与家长之间的关系，为教学顺利进行打好基础。 工作措施： 一、根据分班考试学生成绩分化严重的问题，补差工作一开始就抓。召开新初一年级组老师会，布置年级工作，年级策划目标细化、分解、落实到各备课组、教师，落实到各个时段。班主任组织任课老师分析新班级情况，确定边缘生名单以便老师们在开学后就加以重视。严格按照教学计划开展各项教学活动，注重实效。 二.进一步抓好学习行为规范和学习习惯的养成教育 （1）抓好初中与小学的衔接工作，抓住新生报道的良机，印发年级刊物《收获，从播种开始—暑假篇》《理解，从沟通开始—家长篇》的指导手册，完善学校、 HYPERLINK / \t _blank 学生、家长三位一体的 HYPERLINK / \t _blank 教育 HYPERLINK / \t _blank 教学体系,做到 HYPERLINK / \t _blank 学校、 HYPERLINK / \t _blank 学生、家长的协调互动。构建起班级与家长沟通、年级组和学校与家长沟通的纽带,家校配合,进一步推动学校素质 HYPERLINK / \t _blank 教育的发展。 一开学对学生进行为期四天的入学教育，印发年级刊物《新学期，新起点，赢在起跑线——入学教育手册》，开学后充分利用各种资源（中、高考优秀生、聘请专家、学校优秀教师） 对学生进行中学学习方法的指导，利用板报、橱窗、学科活动等形式，加强对学习行为规范的养成教育，通过期中、期末优秀、进步学生的表彰，介绍学习经验，班级内部可根据本班情况设“学习之星”、“踊跃发言标兵”“作业标兵”、“守纪标兵”在班级、年级中树立优秀的榜样，带动全体学生学习的热情。激发学生学习兴趣，增强学习动力 。 （2）细化班级每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养习惯。年级加强对教学常规、教学过程管理，（课堂、备课、作业、检测的监控）。确保年级教学水平的不断提高。开展“为你竖起大拇指”活动，对个方面表现突出的学生