植树问题教案[修改版].docVIP

课题：梯形面积的计算 课型： 练习课 总第 46 课时 教学内容及简析：本节课主要学复习梯形面积计算公式的推导；教材中加强了富有启迪性和让学生动手操作的内容，并安排了相应的问题加以引导，使学生在实践中寻找解决问题的思路和方法，进一步发展学生的空间观念，加深学生对图形特征以及各种图形之间的内在联系的认识；进一步发展学生的思维能力，为今后学习圆面积和立体图形表面积打下基础。 教学目标： 知识与能力：使学生进一步熟悉梯形面积的计算公式,熟练地计算不同梯形的面积。 过程与方法：培养学生运用“转化”的思想解决问题的能力。 情感态度与价值观：通过小组合作学习，培养学生团结协作、勇于创新的精神。 教学重难点：进一步掌握梯形面积的概念,能较熟练掌握梯形面积的计算方法。 学情分析： 教学方法：启发式教学法 教具准备：梯形学具，课件 导学提纲： 1、两个（ ）的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于梯形的（ ），高等于梯形的（ ），每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的（ ），所以梯形的面积=（ ），用字母表示为（ ）。?2.一个直角梯形的上底与高相等，下底长8厘米，是上底的2倍，梯形面积是（ ）。?3.梯形面积是210平方米，高30米，这个梯形上下底之和是（ ）。?4.一个梯形，下底12米，比上底长3米，高是上底的3倍，这个梯形的面积是（ ）。 教学过程： 一、提纲导学 1、激趣引入：复习（一）求出下面图形的面积．（梯形） （二）回忆梯形面积公式推导过程， 下列图形是什么图形？（梯形）它们的面积怎样算？ 2、出示导纲： 大屏幕出示导学提纲 3、自学设疑 通过自学你有什么新的疑问产生吗？请你提出来。 二、合作互动 4、小组讨论 请把你在自学中没有解决的问题在小组内讨论交流吧。 5、展示评价 请把你的学习成果展示给大家吧。 有一堆圆木堆成梯形，最上面一层有3根，最下面一层有7根，一共堆了5层，这堆圆木共有（ ）根。 总根数=（顶层根数+底层根数）×层数÷2 6、质疑解难 你还有什么疑问请提出来大家一起解决。 ? 三、导学归纳 7、学生归纳：总根数=（顶层根数+底层根数）×层数÷2 8、教师指导 四、拓展训练 9、拓展运用 1、一个梯形上底与下底的和是15厘米，高是8.8厘米，面积是（ ）平方厘米。 2、平行四边形的底是2分米5厘米，高是底的1.2倍，它的面积是（ ）平方厘米。 3、梯形的上底增加3厘米，下底减少3厘米，高不变，面积（ ）。 4、有一堆圆木堆成梯形，最上面一层有3根，最下面一层有7根，一共堆了5层，这堆圆木共有（ ）根。 5、梯形的上底是3.8厘米，高是4厘米，已知它的面积是20平方厘米，下底是多少厘米？6、两个同样的梯形，上底长23厘米，下底长27厘米，高20厘米。如果把这两个梯形拼成一个平行四边形，这个平行四边形的面积是多少？ 7、有一块梯形稻田，上底长50米，下底长70米，高20米，平均每株水稻占地25平方分米。这块地有多少株水稻？ 10、编题自练 请你运用今天所学知识编一道题考考你的同桌。 作业布置：练习二十四7,9,11 板书设计： 梯形面积的计算（练习课） 梯形面积的计算=（上底+下底）×高÷2 字母表示为： S=（a+b）×h ÷2 总根数=（顶层根数+底层根数）×层数÷2 教后反思： 学年一： 学年二： 学年三：