“学会做事”讲稿-60527.pptVIP

《学会做事》——全球化中职业教育的价值观教育把价值观教育与TVET整合起来;prepared by UNESCO-APNIEVE Asia Pacific Network for International Education and Values Education in partnership with UNESCO-UNEVOC International Centre for Technical and Vocational Education and Training, Bonn, Germany; 一、概要背景 二、内容体系 三、教学方法和师资要求 此书涉及今年以来官方和学界普遍关注的一个话题：价值观、价值观教育。 ;一、 概要 背景(一) 概要;（二） 背景1.价值观及其作用;胡总书记提出社会主义荣辱观; ★企业文化研究的新观点：企业形象是花果、企业员工行为使枝杈、企业制度是树干、企业价值观是树根。 ★ 行为、态度和价值观环环相扣-------，一个人要想取得成功，就必须拥有正确的价值观，因为价值观是指导所有态度和行为的根本因素。 原微软副总裁 李开复; 《学会做事》源于1996年由德洛尔代表21世纪国际教育委员会所做的报告《教育——财富蕴涵其中》中提出的“教育的四个支柱, TVET需要为四个支柱做准备，包括个人的知识、教育、素质、价值态度和能力，以有效交流和共同有效工作。 ——学会学习（Learning to know） ——学会做事（Learning to do） ——学会生存（Learning to be） ——学会共处（Learning to live together 普遍认同; 3.国际背景 (1)学会做事成为终身学习的一个支柱。全球化和自由贸易的增长使终身学习的要求空前高涨。 (2)人口大量从农村涌入城市，为保护个人安全和满意就业的权利，有必要将公正、平等的价值和人权问题引入到教育培训中。 (3)应对全球竞争对雇员的时间压力，工作与生活平衡的破坏。; (4)当工作性质转向现代服务业时，高素质劳动者和专门人才需要具备不同的能力，特别是在人际关系领域。 (5)媒体和通讯技术带来的影响，要求年轻人在生活、工作和交往中具备关键的伦理道德。 ; 4个原则目标 1）为了全球化下更加有效地共同学习工作 2）价值观教育是人的全面发展的保障 3）价值和伦理须占据职业教育全部课程的中心 4）价值观教育应当成为职业教育特征之一; 1???内容的培养目标依据 2、价值观教育的内容框架 3、模块课程 4、内容表达特点; TVET的培养目标： ★他们不仅掌握技能和技术，还具备深厚的人类价值观和态度，对自尊、自立的认识，具备独立工作和团队工作能力，诚实正直、守时负责； ★适应变化的形势，知晓和理解困难和问题，创造性提出解决方案，和平解决争端，正确掌握世界、自己和他人的现实情况； ★既具有全面的综合知识，又具备某个领域的专门知识，具备在学习型社会继续学习的能力。 素质教育的实质就是要学生学会做人和学会做事。 ——章新胜 ;基础价值： 人的尊严 劳动的尊严（胡、温） 核心价值：是其他价值所汇聚的中心。 ⑴健康 人与自然和谐 ⑵真理与智慧 ⑶爱心与同情 ⑷创造 ⑸和平与公正 ⑹可持续人类发展 ⑺国家统一和全球团结 ⑻全球精神 相关价值：是支持核心价值的一组（33个）价值。;人的尊严;H1．全面健康和人与自然和谐;H3．爱与同情;H5．和平与公正;H7．国家统一 全球团结;内容结构分析:; ; ;核心价值、相关价值、教学模块对应表;核心价值、相关价值、教学模块对应表（续）;中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 ;;——时代感强：涉及了和平文化、可持续发展、终身教育、创新创业教育与人的全面发展等众多21世纪全球关注的重大课题，选取了最新的理念和最近的数据事实，许多文献资料都是2000年以来发表的。 ——知