建立健全教育、制度、监督并重的惩治.ppt

镇江市网络同步助学平台; 高中文言文学习与备考策略;讲座共分为三部分： 第一部分：《课程标准》与《高考说明》解读 第二部分：文言文学习方法例谈 第三部分：文言文高考解题策略刍议;文言文学习方法例谈;;; ; 文言实词是构成文言文的主体，是学好文言文的关键。在高考试题中，不仅要直接考查文言实词的解释，而且在语句翻译中也要涉及对文言实词意义的把握。;例如：;;被 ㈠bèi【名词】被子。 【动词】①覆盖。 成归，闻妻言，如被冰雪。 ②蒙受；遭遇。 秦王复击轲，被八创。 ③加在……之上；加于。 众人谗之嫉妒兮，被以不慈之伪名。 ㈡pī【动】①通“披”。穿；披着。②通“披”，散开。;在具体的解题过程中，我们还可以使用一下辅助方法推断实词词义。 1.用语法分析法推断词义 文言文句子的结构是有一定规律的，实词在句中也有一定的语法作用，如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当，这就为我们推断实词词义提供了依据。;;2.借助类似结构推断词义 古人为文讲究对称，常常使用一些结构相同、词义相同或相对的句子，这样的句子形式整齐，节奏和谐。把握文言句子形式上的这个结构特点，有