2.2质点和位移课件15（鲁科版必修1）.pptVIP

质点和位移;位移概念引入; 可以选择哪些路线 这些路线中哪一条最短 选择不同的路线后，此人最终的位置变动是否相同？ 这些路线，有什么共同特点 ;位移概念引入;位移概念引入;加深对位移的理解; 位移与路程的区别 A、质点的实际运动路径的长度，叫路程，路程只有大小，单位是长度的单位. B、位移是有向线段，线段的长度表示位移的大小，有向线段箭头的指向表示位移的方向，位移的单位是长度的单位. C、路程是与质点的运动轨迹有关的，位移的大小则取决于物体初末时刻的位置变化.; 矢量和标量 位移——时间图象 介绍用图像法表述一个物理量随另一个物理量的变化情况。并简介如何得到描述运动的位移-时间图象。 ;质点内容 质点概念的抽象过程 对实际物体能否看成质点的研究;质点概念的抽象过程;质点概念的抽象过程 ;在学生议论过程??，引导学生想到我们在处理这些问题时，常常不考虑物体各部分的差异，把物体简化成为没有大小、形状的点，或者说用一个有质量的点来代替物体。用一个点表示是为了使物体的位置有一个确切的概念，使物体的复杂运动转化成点的运动。从而概括出质点的概念，这是物理学上经常用到的一种研究问题的方法——科学抽象。 ; 对实际物体能否看成质点的研究;继续想学生抛出如下问题： 一列长度为L1的火车以速度V做匀速直线运动。 求（1）火车从北京开往上海的运动时间（距离为L2）； （2）它经过一长为L3的桥时所需要的时间。;一个物体能不能看做质点，需要根据具体的问题来定。判断的基本思路是物体的大小和形状等因素对所研究的问题的影响是否可以忽略。;一、位移 1、定义：初位置指向末位置的有向线段。 2、物理意义：反映物体空间位置的变化。 3、矢量和标量：矢量，即既有大小又有方向的物理量；标量，即只有大小，没有方向的物理量。 4、区分位移和路程： 二、质点 1、定义：简化成一个有质量的点。 2、特点：不是真实的物体，是一个理想化模型。 3、能否看成质点的条件：物体的形状和大小对研究的问题影响不大。