1.2.2第2课时等差数列习题课课件（北师大版必修五）.ppt

* * 第2课时 等差数列习题课 1.知识目标：探究并掌握等差数列前n项和与二次函数的关系；会用数列的前n项和公式求通项公式；会利用相应的公式和性质解决一些综合性的问题． 2.能力目标：通过对典型问题的探索、发现，在知识的发展以及形成过程中培养学生观察、联想、归纳、类比、分析、综合和逻辑推理能力. 3.情感目标：通过生动具体的实际问题，激发学生求知的欲望和探究的热情，树立学生求知的勇气和自信，体验发现问题、解决问题的科学方法. 等差数列的前n项和公式： 等差数列的通项公式： 等差数列的性质 （1） d m n a a m n ) ( - + = （2） m n a a d m n - - = （3） q p n m a a a a q p n m + = + T + = + （4） 仍成等差数列 L , , , 2 3 2 k k k k k S S S S S - - 等差数列的前n项和与二次函数的关系 这样，我们可以把Sn看成以n为自变量的特殊的二次函数，因此我们可以用二次函数的方法来研究Sn. 例1 在等差数列{an}中， 解： 在等差数列{an}中 另解： 在等差数列{an}中， 例2 已知数列前n项和Sn=n2+2. 解：（1）a1=1+2=3， 由S2=4+2,得a1+a2=6，所以a2=3，同理可得a3=5. a1,a2,a3分别为3,3,5 （3） 数列{an}不是等差数列. （2）当n=1时，a1=S1=3. 当n≥2时，an=Sn-Sn-1=n2+2-(n-1)2-2=2n-1. 等差数列基本量的计算 与等差数列有关的基本运算一般是求数列中某一项或几项的值的问题，通常利用数列的通项公式或数列的前n项和公式列出方程组，求出a1、d或者根据已知条件进行简单代换． 答案：15 例3 设Sn为等差数列{an}的前n项和，若S3＝3，S6＝24，则a9＝________. 等差数列的性质 A 例5 等差数列{an}中，a1＋a2＋a3＝5，a7＋a8＋a9＝10，则 a4＋a5＋a6＝________. 等差数列的判断或证明 1. 求集合M={m|m=7n，n∈N+，且m100}的元素个数，则这些元素的和为 . 735 2. 一个等差数列的前10项的和为100，前100项的和为10，它的前110项的和为 . -110 3. 在等差数列{an}中，a5+a10+a15+a20 =20，则S24= . 120 1.等差数列的前n项和与二次函数的关系； 3.等差数列基本量的计算； 4.等差数列的性质； 5.等差数列的判断或证明.