2.1.3两条直线的平行与垂直教案（苏教版必修2）.doc

2.1.3　两条直线的平行与垂直 ●三维目标 1．知识与技能 (1)让学生掌握直线与直线的位置关系． (2)让学生掌握用代数的方法判定直线与直线之间的平行与垂直的方法． 2．过程与方法 (1)利用“两直线平行，倾斜角相等”这一性质，推出两直线平行的判定方法． (2)利用两直线垂直时，倾斜角的关系，得到了两直线垂直的判定方法． 3．情感、态度与价值观 (1)通过本节课的学习让学生感受到了几何与代数有着密切的联系，对解析几何有了感性的认识． (2)通过这节课的学习，培养了学生用“联系”的观点看问题，提高学习数学的兴趣． (3)通过课堂上的启发教学，培养了学生用于去探索、创新的精神． ●重点难点 重点：根据直线的斜率判定两条直线平行和垂直． 难点：两条直线垂直判定条件的探究与证明． 重难点突破：以初中学习的平面内两直线平行和垂直关系为切入点，利用数形结合的思想，导出直线倾斜角间的关系，再通过直线的倾斜角同斜率的关系，猜想得出两条直线平行和垂直判定的方式，为了更好的理解两直线垂直的条件，老师可利用几何画板直观演示，验证两条直线的斜率之积为－1，它们是相互垂直的即可． (教师用书独具) ●教学建议 本节课是在学习直线的倾斜角、斜率概念和斜率公式等知识的基础上，进一步探究如何用直线的斜率判定两条直线平行与垂直的位置关系．核心内容是两条直线平行与垂直的判定．结合本节知识的特点，建议采用引导发现