第6课时细胞器-系统内的分工合作.ppt

第6课时 细胞器—系统内的分工合作;真核细胞亚显微结构图; 动物细胞亚显微结构模式图;一、细胞器的识别及功能;考点1：细胞器的分类和功能; 辨析 （1）光合作用只能在叶绿体中进行。 （ ） 不对，原核生物蓝藻无叶绿体，但含光合色 素，能进行光合作用。 （2）无线粒体的生物只能进行无氧呼吸。（ ） 不对，蓝藻、硝化细菌无线粒体，但含有氧 呼吸酶，能进行有氧呼吸。 （3）有中心体一定是动物细胞。 （ ） 不对，低等植物如衣藻等也有。;（4）各种生活的正常细胞都有核糖体。（ ） 正确，原核、真核细胞都有该结构。 （5）所有植物细胞都有细胞壁、大液泡和叶绿体。 （ ） 不正确，如根尖分生区细胞既无叶绿体又 无大液泡。但所有植物细胞都有细胞壁。;练一练 （2008·山东理综，2）已知分 泌蛋白的新生肽链上有一段可 以引导其进入内质网的特殊序 列（如图中P肽段）。若P肽段 功能缺失，则该蛋白 ( ) A.无法继续合成 B.可以进入高尔基体 C.可以被加工成熟 D.无法被分泌到细胞外;对位训练 1.（2009·上海卷，5）下列关于真核细胞结构和 功能的叙述中，错误的是 （ ） A.抑制线粒体的功能会影响主动运输 B.核糖体由RNA和蛋白质构成 C.有分泌功能的细胞才有高尔基体 D.溶酶体可消化细胞器碎片;2.下列有关细胞器的说法正确的是 （ ） A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细 胞器 B.线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的 产物有丙酮酸、CO2和H2O C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有 DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分 D.在植物有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活 动加强 解析 噬菌体没有细胞结构，不会有核糖体；丙 酮酸是在细胞质基质中形成的；蓝藻虽然没有叶 绿体，也能进行光合作用。;二、细胞器之间的协调配合 参考教材P48资料分析 1.分泌蛋白：有些蛋白质在细胞内合成后，分泌到 起作用，此为分泌蛋白。 2.形成过程：分泌蛋白最初是在 中由氨基酸形成 ，然后进入 进行加 工，形成有一定 的蛋白质， 可以 “出芽”形成囊泡，包裹着要运输的蛋白质到达 ，并实现膜融合。在此对蛋白质进一步 修饰加工，然后再形成囊泡，移动到 ，再 次实现膜融合，并将蛋白质分泌到细胞外。;考点二 细胞器间的协调配合 （1）分泌蛋白的概念与举例 分泌蛋白：是由细胞内附着在内质网上的核糖体 合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，如消化 酶、抗体等。;（2）分泌蛋白的合成与运输 ;例1、从某腺体的细胞中提取一些细胞器，放入含有14C氨基酸的培养液中，培养液中含有这些细胞器完成其功能所需的物质和条件，连续取样测定标记的氨基酸在这些细胞器中的数量，图中能正确描述14C氨基酸数量的曲线是( ); (2007广东生物)为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加 3H标记的亮氨酸 后，观察相应变化。可能出现的结果有(多选) A.细胞核内不出现， 3H标记 B.内质网是首先观察到， 3H标记的细胞器 C.培养一段时间后，细胞膜上能观察到3H标记 D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成 ;三、生物膜系统 1.概念：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶 酶体等细胞器膜和 、 等结构共同 构成细胞的生物膜系统。;考点三.细胞的生物膜系统 （1）生物膜系统的概念 细胞膜、核膜以及细胞器膜在结构和功能上是紧 密联系的统一整体，它们所形成的结构体系，叫 做生物膜系统。 （2）各种膜在结构上具有一定的连续性;①各生物膜具有一定的连续性，即存在直接（实线） 或间接（虚线）的联系。 ②结构上直接相连的膜之间可直接转变，结构上间 接相连的膜之间是以“出芽”的形式形成“囊泡” 而发生膜的转移。;回归课本P49图3-8;该图是分泌蛋白这一考点中常出现的。 考点1：从图上首先识别出相应结构的名称，并熟 悉在分泌蛋白中的分工及相应作用。 考点2：图中黑点代表分泌蛋白，常考的有消化酶、 抗体、蛋白质类激素、血浆蛋白等，常考的不属于 分泌蛋白的有血红蛋白、载体、呼吸酶等。 考点3：该物质排出细胞的方式——胞吐