2015-2016学年北师大版选修2-1充要条件教案.doc

第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 教学要求：进一步理解并掌握充分条件，必要条件，充要条件的概念，掌握判断命题的条件的充要性的方法，培养学生 不能简单的逻辑推理的思维能力。 教学重点：理解充要条件的意义，掌握命题条件的充要性判断。 教学难点：命题条件的充要性判断。 教学过程： 一、复习 一般地，如果已知 ，那么我们就说 是 成立的充分条件，q是p的必要条件 练习： ①“ ”是“ ”的???充分非必要??? 条件．②若a，b都是实数，从①ab0;②a+b0,③ab=0;④a+b=0;⑤;⑥中选出使 a,b都不为0的充分条件的是????①②⑤? ??. 　 ③“ 且 为真”是“ 或 为真”的（??A ） 　　（A）充分不必要条件．????????????? （B）必要不充分条件． 　　（C）充要条件．???????? ???????????（D）既不充分又不必要条件． 二、例题分析 条件充要性的判定结果有四种，判定的方法也很多，但针对各种具体情况，应采取不同的策略，灵活判断． 下面我们 来看几个充要性的判断及其证明的例题 1、要注意转换命题判定，培养思维的灵活性 例1、已知p:x+y≠－2；q:x、y不都是－1，p是q的什么条件？ 分析：要考虑p是q的什么