8.26修改必修一教学案.doc

模块一：分子与细胞 吕叔湘中学一体化教学案 高二生物组编纂人：宗海风 PAGE  PAGE 113 执教者：蒯秋珍/张国华/宗海风/钱春霞 教学内容参考课时数第1章 走进细胞3 第1节 从生物圈到细胞1第2节 细胞的多样性和统一性2第2章 组成细胞的分子5第1节　　细胞中的元素和化合物１第２节　　生命活动的主要承担者——蛋白质１第３节　　遗传信息的携带者——核酸１第４节　　细胞中的糖类和脂质１第５节　　细胞中的无机物１第３章　　细胞的基本结构５第1节　　细胞膜——系统的边界１第２节　　细胞器——系统内的分工合作２第３节　　细胞核——系统的控制中心２第４章　　细胞的物质输入和输出４第1节　　物质跨膜运输的实例２第２节　　生物膜的流动镶嵌模型１第３节　　物质跨膜运输的方式１第５章　　细胞的能量供应和利用９第1节　　降低化学反应活化能的酶 一　　酶的作用和本质 二　　酶的特性３２１第２节　　细胞的能量“通货”——ＡＴＰ１第３节　　ＡＴＰ的主要来源——细胞呼吸２第４节　　能量之源——光和光合作用 一　　捕获光能的色素和结构 二　　光合作用的原理和应用３１２第６章　　细胞的生命历程５第1节　　细胞的增殖２第２节　　细胞的分化１第３节　　细胞的衰老和凋亡１第４节　　细胞的癌变１ 表１　　分子与细胞模块教学参考课时数（３６课时，其中机动课时５） 第1章 走进细胞 第1节 从生物圈到细胞 【课标要求】 1.举例说明生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统。 【教学重点和难点】 1.教学重点 （1）生命活动建立在细胞的基础之上。 （2）生命系统的结构层次。 2.教学难点 生命系统的结构层次。 【教学方法】讨论、举例、归纳 【电教手段】多媒体 【学海导航】 知识点观察与思考归纳与结论 问题 探讨⑴结合实际和初中所学的知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物？ ⑵SARS病毒具有什么样的结构？它是怎样生活的？ ⑶如果离开了活细胞，病毒能很好的生活和繁殖吗？1.病毒的结构简单，由______和_____构成的。 2.病毒没有细胞结构，只能依赖_____才能生活。 3．________________ 一、生命活动离不开细胞分析和讨论课本P2的实例，说明生命活动与细胞的关系： 1.实例一：草履虫是一种什么样的生物（单细胞还是多细胞）？还有哪些生物体的结构与草履虫相似？ 他们具有生命活动的哪些生命特征？ 2.实例二：与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？ 3.实例三：完成一个缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ 4.实例四：艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞——淋巴细胞，导致人体的免疫系统受到损害的病毒。1、草履虫的_____和_____离不开细胞。 2、人的生命活动从_____开始。多细胞生物的____、____、____和_____离不开细胞。 3、艾滋病病毒是 生物，它可以 ，基本特征是 ，生活在 中。 由以上实例得出：单细胞、多细胞以及非细胞结构的生物的生命活动都离不开______。 二、生命系统的结构层次理解什么是系统？生命系统的特点？ 根据课本图1-1“生命系统的结构层次”，思考以下问题： 1.生命系统分为哪几个层次？他们从小到大的顺序是什么？ 2.以龟为例说明生命系统的各个层次。 3.怎样理解细胞是生命系统的最基本单位？ 4.请以一个人、一棵松树和一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。 5.不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么？1、系统是指_________ _________ ______。 2、生命系统能表现____ ________________。 3、____→____→____→____→_____→____→____→_____. 4、分子、原子不是生命系统因为他们不能独立的完成___________。 5、对于不同种生物（如植物和动物或单细胞生物）的生命系统的层次会有所不同，越____的生物其生命系统越复杂，越_____的生物则较简单。由此说明生命系统的_____性和_______性。【知识梳理和整合】 一、生命活动离不开细胞 生物生物类型生命活动说明草履虫单细胞生物运动和分裂单细胞生物具有生命的基本特征人多细胞生物生殖和发育多细胞生物的生命活动是