2015-2016学年苏教版必修四三角函数的诱导公式1教案.doc

三角函数的诱导公式教学 目标1.理解正弦、余弦的诱导公式二、三的推导过程； 2.掌握公式二、三，并会正确运用公式进行有关计算、化简； 3.了解、领会把为知问题化归为已知问题的数学思想，提高分析问题、解决问题的能力。重点难点诱导公式二、三的推导、记忆及符号的判断 应用诱导公式二、三的推导教学过程（一）复习： 1．利用单位圆表示任意角的正弦值和余弦值； 2．诱导公式一及其用途： ． 问：由公式一把任意角转化为内的角后，如何进一步求出它的三角函数值？ 我们对范围内的角的三角函数值是熟悉的，那么若能把内的角的三角函数值转化为求锐角的三角函数值，则问题将得到解决，这就是数学化归思想。 （二）新课讲解： 1．诱导公式二： 提问：（1）锐角的终边与的终边位置关系如何？ （2）写出的终边与的终边与单位圆交点的坐标。 （3）任意角与呢？ 通过图演示，可以得到：任意与的终边都是关于原点中心对称的。 则有，由正弦函数、余弦函数的定义可知： ， ； ， ． 从而，我们得到诱导公式二： ；． 说明：①公式二中的指任意角； ②若是弧度制，即有，； ③公式特点：函数名不变，符号看象限； ④可以导出正切：． 2．诱导公式三： 提问：（1）的终边与的终边位置关系如何？从而得出应先研究； （2）任何角与的终边位置关系如何？[来源:Z+xx+k