《灾难见真情》教学设计及反思.docVIP

PAGE  PAGE 11 《灾难见真情》教学设计及反思 ——龙门县龙江镇中心小学：甘樽尉 教学内容： 六年级《品德与社会》第四单元第1课 课本P77—84页。 教学目标： 知识：通过观察和查找资料,知道大自然主要的灾害类型及危害。认识自然有不可抗拒的一面。 态度：了解人们在灾害面前互相帮助，共渡难关的故事，感受人间的患难真情，体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质。 能力：掌握基本的预测和防御灾害的方法，减少灾害损失,学习在自然灾害前自救互救的方法。 教学重点： 1、通过搜集资料、交流，认识各种各样的自然灾害。 2、了解人们在灾害面前互相帮助，共渡难关的故事，感受人间的患难真情。 3、提升学生的情感、态度、价值观。 教学课时：3课时。 活动准备： 教师准备：有关灾害的直观课件（自然灾害的报道、汶川大地震短片???自然灾害中的自救自护图片、文字资料等。 学生准备：收集与本课有关的文字及图片资料等。分成小组，每组围绕一种自然灾害展开活动。 活动过程： 第 一 课 时 一、情景导入。 1、师生共同唱歌《娃哈哈》。 2、动态影像播放。 （播放多媒体动态影像课件：美丽的大自然。）孩子们，春天来了，万物复苏，夏天，百花争艳，秋天，果实累累，冬天，白雪飘飘。这就是我们的大自然，多美啊！看到这种美景，你有什么感受？ 这美好的一切，并不总是这么美丽，也许会在顷刻间被摧毁，给我们带来灾难。今天，老师带你们一起走进大自然的另一面：自然灾害。今年发生在四川的大地震，你们还记得吗？就让我们一起来回顾一下当时的情景吧。（播放多媒体动态影像课件：地震）（定格于图片：残垣断壁、斑斑血迹、等待援救的无助人们，失去亲人的绝望脸孔、一排排没有主人的书包等）。此时此刻，你有什么感受？ 二、认识灾害。 1、阅读“地震后的唐山市”。 2、阅读知识卡。 3、小结： 课件播放1998年特大洪水、热带风暴“碧利斯”湖南的洪涝灾害、贵州的泥石流、北方地区的沙尘暴天气、四川汶川县发生的大地震。 4、师补充说明汶川大地震的相关情况。 5、我们可以把这些统称为：自然灾害。每一种自然灾害都会给人类带来极大的生命和财产损失，严重威胁人类的生存与发展。今天，我们就自然灾害这方面的知识展开学习活动，希望同学们能有所收获。 6、引导学生说说此时的感受。 三、活动过程： 活动一：思维延续，交流资料。 地震灾害 1、让学生用文字描述或图片展示的方式介绍地震发生时会出现的情况。 2、中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。 ⑴先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。 ⑵让学生通过阅读相关事例、经历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。 3、指导学生阅读《中国地震分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己家乡是否位于地震带上。 洪水灾害 1、通过看地图认识到我国是一个河流众多的国家，同时也是一个有重大洪灾隐患的国家。 2、展示近年来我国发生过的重大洪水灾害，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。 3、进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因，使学生进一步感受大自然有不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。 调查家乡的自然灾害 1、说一说本地存在着哪些自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定其中某几种灾害作为学生调查的问题。 2、指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。 ⑴确定调查内容。调查哪种灾害？灾害发生的时间、表现和危害有哪些？本地采取了哪些防灾和抗灾措施？ ⑵确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问？谁负责查找图片和文字资料？谁负责到实地进行考察？ ⑶对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。 灾害调查组调查表 组长： 组员：调查内容调查方法调查结果我们的思考3、组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告，教师加以总结。 4、拓展资料：刚才一起交流认识了洪水、地震等自然灾害，那大自然中还隐藏着许多自然灾害，那就让我们一起去看一看吧。（播放多媒体课件：海啸、蝗灾龙卷风、泥石流前后、火山爆发，火山爆发时流出岩浆。） 第 二 课 时 活动二：我们身边的英雄 一、走近英雄（多媒体课件） 在洪水的肆虐下，在地震的无情中，人们的生命受到了严重的威胁，就在这生与死的边缘，是解放军叔叔将生死置之度外，让无数受灾人员摆脱了危险，他们就是冲在第一线的英雄。灾后尽情相助的人们，都是无名的英雄。 二、走进英雄（介绍你知道的英雄事迹） 1、教师鼓励他们从各种媒体上了解到的，有关某地发生重大自然灾害国内外救助的情况及感人事例。教师补充介绍有关国际红十字会的相关内容，让