八年级物理下册第8章压强与浮力复习试题.pptVIP

第八章 压强和浮力;1、知识与技能目标： （1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 （2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识 　　解决简单的问题。 （3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强 　　规律。 （4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算， 　　会用液体压强知识解决简单实际问题。解释连通 　　器的原理及应用实例。 （5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的 　　理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。;2、过程与方法目标： （1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观 　　点的能力。 （2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上， 　　团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流 ;重点和难点 重点： （1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 （2）浮力的应用和物体的浮沉条件。 （3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。 （4）解释连通器的原理及应用实例。 难点： （1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。 （2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体 　　压强知识解决简单实际问题。 ;压强和浮力;压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体 放在水平桌面上时，如果物体不受其它力， 则压力F = G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G的物体在承受面上静止不动。指出 下列各种情况下所受压力的大小。;重力与压力的区别： （1）重力是由于地球吸引而使物体受到的力， 　　施力物体是地球，受力物体是地面附近的 　　一切物体。 （2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是 　　由于物体间的挤压形变而产生的，施力物 　　体是施加压力作用的物体，受力物体是被 　　压物体。 （3）重力的方向总是竖直向下；压力方向总 　　是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同 　　的方向，所以压力也有不同的方向。;研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴如图乙、丙说明：压力相同时，受力面积越 　小压力作用效果越明显。 　如图甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大 压力作用效果越明显。 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力 和受力面积有关。 本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法;压强： ⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 ⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯 卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。 A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意 　两物体的接触部分）。 B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、 　正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh ⑷　压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的 压力约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强约为： １.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方 米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N;⑸灵活运用压强公式进行计算： （1）利用p=F/S计算固体压强的关键是确定 受力面积，解题时，要抓住“受力”二字，分析 物体表面到底有多大面积受到压力作用，而不 能取任意的一个面积代入。 （2）解题的思路：①根据物体平衡条件和物 体间相互作用规律求出压力F；②确认受力面 积S；③再根据公式p=F/S求出压力对受力面 的压强，要特别注意压力和重力的区别。 ⑹应用：当压力不变时，可通过增大受力面 积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦 克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受 力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、 菜刀刀口很薄;一容器盛有液体放在水平 桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容 器看成一个整体，先确定 压力（水平面受的压力 F=G容+G液），后确定压强 （一般常用公式 p= F/S ）。 ; 1、如图3所示的四种现象中， 属于减小压强的是 ;2、一头质量为6X103kg的大象，每只脚掌 的面积为600cm2，它的重力为 N，它四 脚着地时对地面的压强为 Pa。若大象抬 起一条腿，如图10所示，它对地面的压强 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。(g取10N／kg);液体的压强： （1）液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 （2）测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。 （3）液体压强的规律： ⑴ 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都 有压强； ⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； ⑶ 液体的压强随深度的增加而增大； ⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。;4、压强公式： ⑴ 推导压强公式使用了建立理想模型法， 前面引入光线的概念时，就知